청년기 도덕성발달

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청년기 발달하는 도덕성에 대한 레포트입니다.

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본문내용

청년기 도덕성발달

1. 청년기 도덕성의 일반적 특징
1)죄책감이라는 부정적 정서를 벗어나는 방법이 발달. 친구나 다른 사람에게 자신의 잘못을 고백함으로써 죄책감을 줄일 줄 알며, 스스로 자기행동을 규제하고 처벌함으로써 죄책감을 불러일으키게 되는 상황을 피할 수 있도록 노력. → 청년기 도덕성이 성숙하고 있음을 반영.
2) 단순히 모델의 행동을 모방할 뿐만 아니라 모델이 도덕적으로 행동했을 때와 행동하지 않았을 때 초래되는 결과를 명백히 인식할 수 있게 됨. 모델의 범위가 확대, 즉 부모, 교사에서 친구 선배, 운동선수, 배우, 가수 등.
부모와 친구의 도덕적 행동의 불일치 → 안정된 도덕적 행동 학습이 어려움.
3)도덕적 특성에 대하여 관념적이며 이상주의적인 가능성 탐색: 이타성향 → 자원봉사
정의감 → 부정, 불의에 비 판과 저항
4)도덕적 상대주의 p.359


2. 부모의 훈육방식과 자녀의 도덕성

가. 부모의 훈육방식과 자녀의 도덕성간의 관계 (Hoffman,1970)
(1) 애정철회 : 자녀가 나쁜 행동을 하면 주의, 사랑, 승인을 보류한다. 이것은 자녀에게 부모의 사랑을 상실하지 않을까 하는 불안을 야기한다.
(2) 세력행사 : 자녀의 행동을 통제하기 위해 강압적 명령, 신체적 속박, 체벌, 자녀가 누리는 권리의 중지 등을 사용하는 것으로 자녀의 공포, 분노, 불안을 유발한다.
(3) 귀납적 추론 : 그 행동이 왜 나쁜지를 설명하고 남에게 끼치는 영향을 설명해 줄 뿐 만 아니라 나쁜 행동을 고치려면 어떻게 해야 하는지도 알려준다.

참고 자료

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