[교육, 독서론] 독서교육의 방법

목차

1. 지정 윤독 도서 독서교육
2. 교과 수업 중의 독서 교육
3. 독서 분위기 조성 활동
4. 평가
학습자 활동 중심 독서교육 교수—학습의 실제
독서노트 작성 방법의 실제
칠 행 시로 책 소개하기 ( ) 학년 ( )반 이름( )
베스트 셀러로 만들어 주세요 ( )학년 ( )반 이름( )
퍼즐 만들기 ( ) 학년 ( )반 이름( )
나도 만화가 ? ( ) 학년 ( )반 이름( )
내 마음 속 풍금 ( ) 학년 ( )반 이름( )
어디에 있을까? ( ) 학년 ( )반 이름( )
우리 모둠 연기가 왕입니다요! ( )학년 ( )반 이름( )

본문내용

1. 지정 윤독 도서 독서교육
① 최소한1주에 한 편 이상을 읽도록 하되, 2주에 한 번 정도는 활동이 발표되도록 한다.
② 학생 각자는 개인 문집을 마련하여 감상을 적도록 한다.
③ 가능한 짧고도 감명 깊은 단편을 제시하여, 학생들의 흥미를 유발하고, 적극적으로 작품에 대한 반응을 할 수 있도록 한다.

2. 교과 수업 중의 독서 교육
① 국어 교과 수업 중1주일에 하루는 독서 교육 및 활동을 하도록 한다.
② 가급적 소집단 활동 중심으로 통합적 발표 수업이 되도록 한다.

3. 독서 분위기 조성 활동
① 학생들의 희망 도서를 신청 받아 도서를 마련한다.
② 독서나 도서와 관련된 정보를 제공하는 게시판을 만들어 자주 새로운 소식과 읽을 거리를 제공한다.
③ 독서 능력이 활발하거나 우수한 학생들에 대한 시상을 자주 한다.
④ 독서와 관련된 다양한 행사를 한다.
⑤ 교과 평가에 독서 활동에 대한 평가를 실시한다.
⑥ 학교 차원의 독서 문집을 발간하여 전교생의 활발한 독서 참여를 이끈다.

참고 자료

없음