평생교육개론

목차

Ⅰ.평생교육이란 무엇인가?
Ⅱ. 근자에 평생교육이 중요시된 배경은 무엇인가?
Ⅲ. 우리나라 평생교육의 현황
Ⅳ. 우리나라 평생교육의 발전방향 및 과제
※ 참고문헌

본문내용

현대를 일컬어 "평생학습사회"라고 한다. 급변하는 사회 속에서 길을 잃지 않고 자신의 역할을 충실히 수행하려면 한정된 학교교육만으로는 충분하지 않다. 새로운 지식과 정보를 습득하여 자신을 연마함은 물론, 다양한 취미 생활과 교양 증진으로 문화적인 품격을 한 단계 끌어올려야 한다. 그러기 위해서 평생학습은 밀려오는 새로운 지식기술변화 요구에 대해 어쩔수 없이 배워야 하는 수동적 반응 내지 학교교육의 연장으로서가 아니라 내재된 학습 본능을 되살리고 , 창조성을 실현하고, 문제를 해결하는 가운데 자아를 실현하는 즐거움의 원천으로서의 학습 인식 확산 및 동기유발에서 출발해야 한다.
그리고 개인적 차원에서의 자아실현, 경제적 차원에서의 경쟁력 제고, 사회적 차원에서의 통합성 증진을 도모하여 국가 경쟁력 제고와 개인의 삶의 질 향상을 추구해야 한다. 그리하여 학습은 즐거운 것, 삶의 에너지를 충전하여 주는 것, 자연적인 것, 생애와 삶의 장에 걸쳐서 계속되는 과정으로서 언제 어디서나 누구나 원하는 학습을 주고받고, 학습결과가 제대로 평가받고 유통되는 만인의 삶의 질 제고를 위한 평생학습 사회를 실현함으로서 인적자원강국 건설에 기여해야 한다.

참고 자료

ㆍ 장원동 1998. 평생교육과 평생학습, 상조사
ㆍ 권건일, 김인아 1996. 사회교육의 이해, 양서원
ㆍ 한국평생교육학회 http://www.lifelongedu.org
ㆍ 사이버평생교육원 http://www.keris.or.kr/lifede
ㆍ 한숭희 http://plaza.snu.ac.kr/~learn