아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 논하시오

소개글

아동발달의 개념과 아동발달의 보편적 원리를 사례중심으로 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
2. 아동발달의 보편적 원리

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 아동발달의 개념
성장, 성숙 그리고 발달은 유사한 개념인 것 같지만, 강조하는 바에 따라 약간의 차이가 있다. 성숙이란 인간 행동의 수많은 변화 중에서 주로 유전정보에 의해 야기되는 변화를 의미한다. 각 아동은 유전적으로 계획된 발달 시간표를 가고 태어난다. 그 증거로서 유기체의 다양한 신체 부분과 기술들은 서로 다른 시기에 성장하고 발달한다. 인생의 초기 단계에서 세포분열은 가속화된 속도로 이루어지나 점차적으로 느려지고 어떤 기관 체계에서는 완전히 정지하기까지 한다. 물론 근육세포와 같은 기관은 계속적으로 증가하기도 한다. 한편, 성장은 유전 계획에 따라 이루어지는 성숙 중에서도 크기, 기능 혹은 복잡성에서의 양적 증대를 의미한다. 그에 비해 발달은 생물학적 영향과 환경적 영향의 상호작용 결과로 개인의 신체구조나 사고, 혹은 행동이 시간에 따라 변화하는 것을 의미한다. 발달적 변화는 체계적이고 영속적이며 진행적이고 누적적이다. 그리고 그 변화는 개인 일생에서의 어떤 기간 동안에 일어나며 규칙적이고 예측 가능한 순서로 일어난다. 그러므로 발달적 변화는 개인의 연령 및 경험의 증가와 관련된다. 아동발달은 시간이 경과함에 따라 아동이 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화
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2. 아동발달의 보편적 원리
발달이란 난자와 정자가 수정되는 순간, 즉 수태에서부터 시작되는 계속적인 과정을 말한다. 수태하는 순간부터 세포분열이 시작되는데, 하나의 세포의 수정란은 수백만 개의 세포가 형성될 때까지 아주 빠른 속도로 분열을 계속한다. 새로 형성된 세포들은 세분화된 역할을 맡아 신체의 여러 기관을 형성하게 된다. 태내기의 발달 순서는 정해져 있다. 모든 태아는 같은 순서로 그리고 거의 같은 시기에 발달한다. 성장과정은 태내기나 출생 후나 매우 복잡한 것이지만, 아동발달에는 몇 가지 보편적인 원칙이 있다.
1) 발달에는 일정한 순서가 있다.
예를 들면, 모든 유아는 앉을 수 있게 된 다음에 비로소 설 수 있으며 설 수 있게 된 다음에 걸을 수 있고, 원을 그릴 수 있게 된 다음에 사각형을 그릴 수 있다. 언어발달도 순서가 있는데 예를 들면, 옹알이를 한 다음에 말을 할 수 있으며, 간단한 문장을 사용할 수 있게 된 다음에 복잡한 문장을 사용하게 된다. 인지발달 또한 상징적 사고가 가능한 다음에 보존 개념을 획득하게 되고 그 다음에 추상적 사고가 가능하다.

2) 발달은 일정한 방향으로 진행된다.

참고 자료

정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2005
아산사회복지사업재단, “아동복지편람”, 1997