게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임) 에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례를 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2012.03.20
- 최종 저작일
- 2012.03
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소개글
한국사이버평생교육원 영유아교수방법론 과제입니다.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 게임의 개념 및 목적
1) 게임의 개념
2) 게임의 목적
2. 게임의 활동 내용 (게임의 선정 조건)
3. 집단 형태에 따른 게임의 유형
4. 연령에 따른 게임의 유형
5. 만5세 게임의 운영 실제(수업계획안)사례
Ⅲ. 결론 및 나의 견해
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
유아에게 있어 놀이는 자발적인 활동이며 가장 즐기는 활동이기도 하다. 놀이 중에서도 규칙이 있는 게임은 또래와의 언어적 상호작용은 물론 규칙 수정하기 과정을 통하여 의사소통을 하게 되고 이를 통해 다른 사람의 의견을 존중하며 이해하는 경험을 하게 된다. 게임은 달성되어야 할 목표를 가지고 규칙에 따라 상호 의존적이면서 상대적이고 협력적인 놀이를 하는 것이다. 유아 때 하는 다양한 게임은 정서적으로 도움이 되며, 자연스럽게 경쟁성을 갖게 된다. 이는 자신과 다른 사람의 성취를 고려하게 되어 사회적 동기의 상태로서 경쟁하게 된다. 본론에서는 유아 때 필요한 게임의 선정 조건과 운영 및 운영 실제에 대해 논의해보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 게임의 개념 및 목적
게임은 흔히 놀이와 혼돈하여 쓰여지는데, 둘 다 즐거움이 있는 지적, 신체적 활동이
지만 차이점은 게임은 집단구성원, 일정한 규칙, 승부욕을 가진다는 것이다.
1) 게임의 개념
- 달성해야 할 목표가 있는 놀이이다.
- 두 명 이상의 유아가 함께 할 수 있는 놀이이다.
참고 자료
박선미 “그룹게임 중심의 수교육 활동이 유아의 수학적 문제 해결력에 미치는 영향” 한국교원대학교 교육대학교 석사학위 논문 2001
김영명 저 , “유아의 놀이 운동” , 동아대학교, 2002
박강희, “유아놀이 지도방안 연구”, 중앙대 국악교육대학원, 2009
하정연 좌승화 조채영 공저, “유아놀이지도”, 공동체, 2008