6)음악-11. 나뭇잎 배 - ‘볼레로’를 듣고 다양한 방법으로 표현할 수 있다(세안)
- 최초 등록일
- 2012.02.17
- 최종 저작일
- 2012.01
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소개글
안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^
목차
Ⅰ. 수업에 들어가며
Ⅱ. 수업을 위한 실태 조사 및 교재연구
Ⅲ. 수업의 실제
Ⅳ. 본시의 전개
본문내용
2. 수업자의 의도
말소리, 악기, 신체를 통한 리듬 표현 능력 기르기
감상곡 라벨의 ‘볼레로’를 듣고, 반복되는 리듬을 찾아내어 말소리, 악기, 신체를 통한 리듬표현을 해 보는 수업이다.
말소리는 반복되는 리듬을 음성언어로 표현해 보는 것으로 리듬악기를 이용한 리듬표현 이전에 학생들이 리듬표현에 익숙해지기 위하여 선행되는 단계이다. 예를들어, 4분음표는 ‘밤’으로, 2분음표는 ‘대추’등으로 표현하여 리듬의 길이에 대한 대략적인 감각을 길러 주는 것에 도움이 된다.
악기는 캐스터네츠나 북 등의 리듬악기를 이용할 수도 있지만, 주변에 있는 윷가락, 종이컵으로 책상 치기 등 생활에 있는 사물로 리듬을 표현해 보는 활동이다. 앞서 활동했던 말소리를 리듬악기를 이용해 리듬을 표현하는 능력을 기르고, 기본 리듬을 토대로 리듬을 창작해 보는 활동도 한다.
신체 표현은 리듬에 어울리는 춤을 부채를 이용해 표현한다. 리듬 또는 셈여림의 변화에 따라, 신체의 빠르기나 몸동작의 크기를 조절하여 표현하도록 돕는다.
이러한 활동을 통해 리듬에 대한 감각을 익히고, 표현하는 방법을 배우며, 음악에 어울리는 리듬을 창작할 수 있는 능력을 기른다. 그리고 신체 표현을 해 봄으로써 창의력과 표현력을 동시에 기를 수 있도록 한다.
참고 자료
없음