4학년 미술과 < 10 디자인과 생활 - 4 그림 글자 > 세안 지도안

소개글

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목차

Ⅰ. 수업 설계

Ⅱ. 교수⋅학습 지도의 실제

Ⅲ. 제언

본문내용

3. 수업자의 의도
2010년부터 4학년에 적용된 제7차 개정 미술과 교육과정 개정의 기본 방향 중 두 번째가 바로 시각 문화에 대한 학습 경험의 중요성을 강조하여 교육과정을 구성한다는 것이다. 시각 환경은 학습자들의 생활 속에서 좋고 나쁜 영향을 주게 된다. 지적, 정서적, 신체적으로 아직 성장 과정에 있는 학습자들이 시각 환경을 올바르게 이해하고, 선별해서 보며, 자신의 삶 속에 이를 의미 있게 적용할 수 있도록 관련된 유의미한 학습 경험을 제공한다.
미술교육은 미적 체험, 표현, 감상 활동을 통해서 개인의 감정, 사고, 정서를 표출할 수 있을 뿐만 아니라 시각 이미지를 통해서 다른 사람과 의사소통을 하고 사고를 공유할 있다. 다시 말해 미술은 주변 시각 환경의 의미와 가치를 이해하고 미술의 공공성을 인식함으로써 사회적 의미를 갖게 된다. 그리고 사회적인 의미를 지닌 미술은 시간의 흐름 속에서 과거, 현재 미래를 연결하는 중요한 문화적 가치를 갖게 된다.

그림 글자는 정보를 시각적으로 전달하여 정보 전달의 효과를 높여준다. 오늘날과 같은 정보화 시대에는 시각적 표현에 대한 정보를 찾아내고 해석하며 자신만의 방법으로 재창조해 내는 능력이 중요하다. 그림 글자와 같이 학생들이 자유롭게 형과 색을 꾸미고 만드는 활동을 통하여 자연스럽게 생활속의 시각 디자인을 이해하고 효과적인 시각 정보 전달의 의미를 알아가기 위해 시각문화교육 체험 프로그램으로 수업을 진행하려 한다.

참고 자료

없음