1～3세 영아의 발달적으로 적합한 지도방법

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1～3세 영아의 발달적으로 적합한 지도방법

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1～3세 영아의 발달적으로 적합한 지도방법

인천시 계양구 계산동에 소재한 어린이 집의 1～3세 영아 반을 견학하고 발달적으로 적합한 지도 방법을 각 항마다 5개의 내용만 선정하여 비교하고자 한다.

1. 成人과 영아간의 相互作用

① 영아가 어떤 기술을 습득하려 할 때 교사가 즉시 반응할 때가 많았으나 미처 손이 가지 못하는 경우도 있었다. 혼자 스스로 하게끔 지도와 격려도 해 주었지만 때때로 마음대로 안되니 울음을 터트렸다.

② 교사는 영아의 언어가 제한되어 있다는 사실은 잘 알고 있었으며, 영아가 도움을 청할 때 반응은 했지만 못알아 듣는 경우가 있었다.

③ 영아가 좋아하는 물체는 여기저기 가지고 다닐 수 있게 허락했으나 공간이 협소해서 가지고 노는데 어려움이 있었으며, 병행놀이를 하다 서로 장난감으로 장난을 하는 경우도 있다.

④ 영아의 성취에 대해선 칭찬해주었으며, 영아가 무엇이든지 잘 할 수 있다고 격려 해 주었다.

⑤ 영아와 부모를 등원시 따듯 하게 맞이 해 주었으며,교사와 영아간의 많은 접촉은 힘들었다. 영아에게 책도 읽어 주고 동화 구연도 해 주었으며, 조용하게 놀아도 주었다.

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