3학년 2학기 수학과 <4 덧셈과 뺄셈(2)> 10/10차시 세안 지도안

소개글

도움이 되길 바랍니다.

목차

1. 수업 설계의 동기
2. 단원
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 목표
6. 단원 전개 계획
7. 단원 평가 계획
8. 단원 지도상의 유의점
9. 영역별 지도 분석 및 대책
10. 본시 교수․학습 과정안
11. 판서 계획
12. 본시 평가 계획
13. 수업 자료 활용 계획 및 투입시기
▣부록 1: 학습지(빙고판)
▣부록 2: 효녀 덕이 이야기(학습지)
※ 참고 이론

본문내용

1. 수업 설계의 동기
본 단원은 자연수의 덧셈과 뺄셈의 계산 과정에서 받아올림과 받아내림의 원리를 명확히 이해하고 계산할 수 있게 함으로써 문제 해결력과 자기 주도적 학습 능력을 길러주고, 자릿수 및 받아올림과 받아내림에 관계없이 덧셈과 뺄셈을 할 수 있는 바탕을 마련하기 위하여 학습한다.
학습목표에 도달하기 위하여 평가를 통하여 학생들의 현 상황을 진단하고 결손부분을 치료한 후 본 단원의 학습에 임한다.
문제 해결 과정에서 1학년 2학기에 학습한 10의 보수를 잘 활용하도록 하고, 생활 장면 속에서 문제를 제시하며, 이를 수 모형을 사용한 구체적 조작활동을 통하여 학습하게 함으로써 세로셈의 계산방법을 일반화하는데 도움을 주고자 한다.
‘백 번 듣는 것이 한 번 보는 것만 못하고, 백 번 보는 것이 한 번 행하는 것보다 못하다’는 말이 있듯이 학생들이 생활 장면 속에서 접해봄직한 문제를 구체적 조작활동을 통하여 해결해 보는 경험을 함으로써 수학과에 흥미와 자신감을 갖게 되고, 나아가 수학적 문제해결력은 물론 자기 주도적 학습 능력을 신장시키고자 본 수업을 설계하게 되었다.

참고 자료

없음