사회복지연구논문 요약(다문화가정 학생과 학부모의 인식)

소개글

사회복지연구논문 요약(다문화가정 학생과 학부모의 인식) .

목차

사회복지연구논문 요약(다문화가정 학생과 학부모의 인식)

□ 연구주제 : 다문화시대를 대비한 다문화가정 학생과 학부모의 인식실태 분석 및 개선방안

□ 연구내용 요약

1. 연구의 필요성

2. 연구의 목적

3. 연구의 대상 및 자료 처리 방법

4. 실태분석

5. 결론 및 제언
가. 결론
나. 개선점

본문내용

1. 연구의 필요성
학교 교육은 모든 학생들에게 개방되어 있지만, 사실상 중류층 문화에 익숙해져 있는 학생들에게 유리한 기회를 부여하고 있을 뿐만 아니라, 본질적으로 중류층의 문화적 자산을 가치중립적인 것으로 합리화하는데 기여하고 있기 때문에, 다문화가정 학생의 경우 학교 교육에서 성공하기 어려운 요소를 포함한 채 생활해 나간다. 실제 다문화가정 학생을 맡고 있는 초등학교 담임교사들과 정보를 공유해 보면, 대부분의 다문화가정 학생들은 의사소통 문제, 또래관계 형성 문제, 학령기의 학습부진 문제 등 신체적, 심리적, 사회적 발달 과정에서 일어나는 여러 가지 부적응의 문제를 다른 학생들보다 훨씬 심각하게 겪고 있다. 따라서 현재 다문화가정 학생들과 학부모들의 상황과 당면한 문제를 정확히 진단하고 이에 대한 개선방안을 모색하는 연구가 뒷받침되어야 할 필요가 있다.

2. 연구의 목적
초등학교 현장의 다문화가정 학생과 학부모들의 실태를 조사 및 분석하여 현재 초등학교 다문화가정 교육에 있어서의 문제점을 발견하고, 이에 대한 개선방안을 마련함으로써 올바른 다문화가정 교육의 방향 정립 및 활성화와 질적 향상을 도모하는데 본 연구의 목적이 있다.

3. 연구의 대상 및 자료 처리 방법
본 연구는 서울시에 소재한 21개 초등학교 다문화 가정 학생 107명, 다문화 가정 학부모 95명을 대상으로 연구자가 작성한 설문지를 배포․회수하였으며, 통계적 자료처리를 위하여 SPSS 13.0 for Windows 프로그램과 Microsoft Excel 2000 프로그램을 사용하였다. 연구 대상자들의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 설문에 대해 연구대상의 변인 특성 분석을 위하여 교차분석을 실시하였다. 또한, 변인별 차이 검증을 위하여 카이제곱 검정 및 분산분석을 실시하여 그 유의수준은 p<0.05로 하였다.

참고 자료

없음