생명을 살리는 수학_ 독후감

소개글

배종수교수님 수업시간에 내주신 과제입니다. 생명을 살리는 수학이라는 책을 읽고 독후감을 작성하는 것입니다. 교수님이 제시하신 서식 그대로 올립니다.

목차

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본문내용

‘학창시절 당신에게 수학이란 어떤 존재였는가?’라는 질문을 한국의 성인들에게 하면 어떤 답이 나올까? 나는 이 질문을 가족들에게 해보았다. 아버지는 수학에 대해 물었을 때 하도 오래되어 기억이 안 난다고 하셨고 어머니는 보다보면 재미있지만 끊임없이 밀려드는 막막함이라고 하셨다. 지금 현재 고3인 동생에게 물어보았을 때는 얼굴이 확 구겨지면서 ‘웬수’라는 말도 들었다. 나 자신에게 물었을 때도 수능 때 덕을 본 과목이라는 생각만 먼저 떠올랐다. 조사 결과, 우리 집에서 수학이란 평소에 사용되지 않아 기억도 나지 않고, 막막하고, 철천지원수이며, 단순히 대학을 잘 가기 위한 수단이었을 뿐이었다. 그렇다면 과연 우리 집만 이러한 결과가 나온 것일까? 우리 가족만 유난히 수학에 대한 친밀감을 느끼지 못하는 것일까?
아닐 것이다. 어린아이가 수학이 재밌다고 하는 것은 귀엽고 대견해 보이지만, 수학이 재미있다고 하는 성인은 왠지 이상한 괴짜, 혹은 허세를 부리는 사람처럼 보여 지기 쉽다. 이러한 사회적 분위기를 보았을 때 대부분의 사람들이 생각하는 수학에 대한 이미지는 우리 집의 그것과 크게 다르지 않다는 것을 알 수 있다. 그리고 그렇기 때문인지 우리나라에서는 과학 관련 노벨상이나 수학의 노벨상 필즈상 하나 없는 ‘학문적 후진국’을 벗어나고 있지 못하다. 항상 기초학문이 부실하다는 소리를 들으면서도 사람들은 눈 앞의 당장의 결과만을 우선하며 남의 벽돌로 얼기설기 얽어놓은 토대 위에 아슬아슬하게 버티고 있는 것이다. 그렇다면, 이렇게 부족한 점을 알면서도 가장 기초적인 학문이자 많은 학문의 기반이 되는 수학이 우리에게 갖는 위상이 왜 이정도 밖에 되지 않을까? 그것은 바로 수학을 끊임없이 끌고 갈 재원이 없기 때문이다. 이 말이 의미하는 바는 우리나라 사람이 수학적 능력이 떨어진다는 말이 아니다.(실제로 우리나라 학생들의 학습능력은 전 세계 어느 민족과 비교해보아도 결코 떨어지지 않는다.) 그렇다면 수학이라는 기초학문을 이끌고 갈 사람이 없다는 것은 무슨 뜻인가?
바로 인내와 아이디어의 학문인 수학을 이끌고 갈 수 있는 ‘흥미’가 아이들에게 부족하다는 말이다.

참고 자료

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