1학년 수학 지도안 - 9까지의 수의 순서 알아보기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

초등학교 수학 교육의 목표는 생활 주변의 현상을 수학적으로 관찰하고 조작하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하는 능력을 기르는 데 있다. 이는 일상생활에서 발생하는 수학적 문제를 합리적으로 해결하기 위해서 기초적인 개념, 원리, 법칙을 이해하도록 하는 관찰과 경험의 중요성을 일컫는 것이다.
최근 들어 수학 교육은 수학적 지식의 학습과 계산 기능의 습득보다는 학생들의 수학적 사고와 흥미의 향상을 도모하기 위한 노력을 하고 있다. 개정 7차 수학과 교육과정에서도 수학의 가치 제고와 정의적 측면을 새롭게 강조하고 있다. 현실 세계에서의 수학의 역할과 유용성 인식을 강조하였으며, 수학 학습에 대한 즐거움, 자신감, 흥미 등 긍정적인 수학적 태도 배양을 강조하였다. 어떻게 하면 아동들과 함께 즐거운 수학 시간을 이끌어갈 수 있을까? 생각한 끝에 아이들은 모두다 이야기와 조작 활동을 좋아한다는 사실을 떠올리게 되었다. 따라서 놀이를 통하여 아동들의 흥미를 유발할 뿐만 아니라 수학이라는 학문이 딱딱하게 공부 시간에만 적용되는 것이 아니라 우리가 살아가는 일상 생활 속에서 얼마든지 일어나고 활용할 수 있는 학문임을 아동들이 자연스럽게 이해하게 될 것이라 생각한다.
특히 현재 1학년인 아동이 성인이 되었을 때 사회에서 어떤 일을 하는 구성원이 되든 반드시, 꼭 필요로 하는 수학적 요소는 덧셈과 뺄셈이라고 해도 과언이 아니다. 수의 단위가 크냐 작냐는 달라지겠지만 덧셈과 뺄셈의 가장 기본이 되는 것은 올바른 수 개념 형성일 것 이다. 그러므로 수 개념을 형성하는 단원에서부터 올바르게 이해한다면 앞으로의 연산영역 학습에 밑거름이 되고 성인이 되어 접하게 될 생활 속 수학 장면에서도 강해지는 데에 도움이 될 것이다.
본 차시는 1단원에서 배운 5까지의 수에서 더 나아가 9까지의 수 개념을 익힌 후 수의 순서, 크기 비교, 1 큰 수와 1 작은 수 등을 이야기와 놀이 활동을 통해 학습한 내용을 생활 속에서 흥미있게 풀어내고자 하는 부분이다. 이야기와 놀이 자료를 통해 아동의 흥미를 유발하고자 하지만 대부분의 교사들이 난감해하는 차시이기도 하다. 이야기가 너무 쉽게 끝나버리거나

참고 자료

강완, 백석윤(1998), 초등수학교육론, 서울:동명사
권성룡(2007), 초등수학 교과서의 규칙성과 함수 영역의 활동고찰, 한국수학교육학회지 시리즈 C
즐거운 수학 교실 만들기(2004), 조성실, 우리교육
교육부(2010). 초등학교 교사용 지도서 수학 1-1. 교육과학기술부.
경기도교육청(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정의 이해, 수원 : 경기도교육청