[교육행정] 학급당 학생수 감축

소개글

교육정책 중 학급당 학생수 감축과 관련된 내용.
초등교원수급문제와 관련된 내용

목차

Ⅰ. 서언
Ⅱ. 교육여건개선의 일환으로서의 '학급당 학생수 감축'
1. 우리나라의 학급당 학생수 실태
2. '학급당 학생수 감축'계획의 내용
3. '학급당 학생수 감축'계획의 추진 배경
4. 추진 논리의 한계와 오류
Ⅲ. 갑작스런 '학급당 학생수 감축'의 문제점
1. 또 다른 교육 환경의 악화 초래
2. 교육의 빈익빈 부익부 현상 강화
3. 교원의 질 저하 - 교대 특별 편입학 제도
Ⅳ. 결언

본문내용

Ⅰ. 서언
한 나라에 있어서 교육처럼 중요한 사업은 없다. 어떠한 사람은 경제문제가 더 중요하다고 주장하지만, 교육이야말로 경제발전의 원동력이다. 그렇기 때문에 교육은 국가의 '백년대계(百年大計)'라는 말이 있는 것이다. 다시 말해서 한 나라의 발전과 번영 그리고 장래를 바라보는 척도는 그 나라 2세들의 교육이 어느 정도 수준인가에 달려있다는 것이다.
이에 모든 나라가 교육계획을 주기적으로 수립하여 계속 발전시켜 나가고 있으며, 우리나라도 근래에 와서 교육의 중요성을 보다 더 인식하게 되어 2001년 7월 20일 교육여건개선정책을 발표하였다. 그 주요 내용은 '고등학교는 2002년까지, 초·중학교는 2003년까지 학급당 최대 학생수를 35명 이하로 감축하고 236,00명의 교원을 증원'하려는 것이다.

지금까지의 우리나라 교육은 학급당 학생수의 과다로 개별지도는 물론 학생 통제마저 어려웠다. 그리고 그 동안 정권이 바뀔 때마다 이상적인 교육개혁안이 제시되었음에도 불구하고 성공적으로 추진되지 못한 근본적인 이유가 바로 여기에 있는 것이다. 수행평가, 수준별 학습, 전인교육 등 아무리 좋은 개혁방안도 교육현장에 적용될 수 없는 것이다.

참고 자료

ㆍ김경식(2000), '교육개혁의 반성적 고찰', 중등교육연구 제46집
ㆍ김동섭(2001), '급진적인 교육환경 개선을 위한 진언', 사학 통권98호(2001 겨울)
ㆍ김성호(2001), '학급당 학생 35명 꼴', 한국일보(2001.7.25)
ㆍ박남기, 고민영(1996), "21세기를 향한 미국 교원 정책 개혁"
ㆍ박남기(2001), '교원정책의 쟁점과 전망-학급당 정원감축에 따른 교원문제와 대책', 사학 통권98호(2001 겨울)
ㆍ박종렬(2001), '학급규모의 경제학에 대한 토론', 한국 교육재정경제학회 제 32차 학술대회 자료
ㆍ박종렬(2002), '한국 교육 질 향상을 위한 정책적 쟁점과 과제', 교육행정학연구
제20권 제2호
ㆍ신현석(2002), '국민의 정부, 교육개혁 5년의 반성과 과제 - 학급당 학생수 감축'
사학 통권100호(2002 여름)