초등 과학 교수 학습 모형

소개글

초등 과학과 학습 모형 표와 예시 이용한 완벽 정리자료, 각 학습 단계별 예시 실험까지 모두 제시 완벽이해 가능

목차

경험학습 수업모형

발견학습 수업모형

탐구학습 수업 모형

STS 수업모형

순환학습 수업모형
▶새로운 지식의
발견과 응용

개념변화 수업모형

발생학습 수업모형

본문내용

경험학습 수업모형
-정보수집이 일차적 목표
①학생들의 구체적이고 조작적인 감각 경험 강조
②기본적인 탐구 과정에 강조점을 둠 (관찰, 분류)
③특정한 내용목표를 갖지 않음, 개념이나 일반화를 직접적으로 내세우지 않음

자유탐색
-미리 준비된 학습 자료를 여러 방법으로 탐색
-자료와 친숙, 많은 정보 수집
▶곤충을 여러 가지 방법으로 관찰
탐색결과 발표
-관찰을 통해 얻은 결과를 비교
-교사: 학생 활동의 적절성과 보완할 부분이 무엇인지 파악
▶관찰 내용 중심으로 곤충에 대해 토의, 교사는 토의 시키고 질문
교사 인도에
따른 탐색
-교사: 학생들의 관찰 결과에 대해 질문, 미숙했거나 생각지 못한 점 파악
어떤 방향이나 기준 제시하여 학생들이 추가로 탐색활동 하게 함
▶어느 곤충들이 같은 종류인지 질문
정리
-관찰 내용을 토의 통해 정리
-필요한 경우 분류활동
▶크기, 색깔, 날개 종류와 수 등을 근거로 곤충을 분류



선택 근거
-주로 정보를 수집하고 분류
-학습 주제가 감각 기관을 이용하여 정보를 수집하고 느끼보는 것
학습주제
날씨와 우리 생활 - 온도재기
따뜻한 물, 미지근한 물, 찬물에 손 넣어 차고 따뜻한 것 느껴보기
수업목표
손의 느낌으로 물이 차고 따뜻한 정도를 정확하게 구별할 수 없음을 알 수 있다.
자유탐색
-미리 준비된 학습 자료를 여러 방법으로 탐색
-자료와 친숙, 많은 정보 수집
▶물의 차고 뜨거운 정도 알려면 어떻게 해야 할지 알아보고 자유롭게 경험
▶한 손 찬물, 다른 손 따뜻한 물에 넣고 비교
▶두 손을 같은 물 속에 넣었다 꺼낸 다음, 각각 다른 물 속에 넣고 비교
▶한 손을 찬물에 넣었다 따뜻한 물에 넣었다

참고 자료

없음