유아교육 도덕성 - 유아교육사회

소개글

도덕성에 대한 요약 정리입니다.

목차

◎ 도덕성(Morality) 이란?

⋆Piaget⋆

Piaget의 도덕성 발달이론

Piaget의 도덕성 발달 단계

⋆Kohlberg⋆

Kohlberg 이론의 특징

Kohlberg의 도덕성 발달 단계

<도덕성의 학습방법>

본문내용

◎ 도덕성(Morality) 이란?

도덕현상을 인식하고 도덕규범을 준수하려는, 즉 자신 및 타인의 행위에 대하여 선·악·정·사를 구별하고, 선행과 정의를 실천하려는 심성. 여기에는 지적 측면과 정의적 측면이 있다. 인간의 다른 심적특성과 마찬가지로 도덕성도 성장·발달하는데, 대게 타율적인 데서 자율적인 방향으로 발달한다.


⋆Piaget⋆
Piaget는 ‘논리가 사고의 도덕성이 듯이 도덕성은 행위의 논리이다.’ 라는 그의 명제대로 아동의 도덕성 발달은 곧 지적 발달의 한 부분이라고 보았다.

Piaget의 도덕성 발달이론
Piaget는 도덕성의 본질을 규칙을 내면화하여 판단하는 능력, 인지발달과 함께 도덕적 판단능력이 발달하며, 도덕 행동의 전제는 인지 능력이다라고 말하고 있다.

*피아제는 `아동의 도덕적 판단` 이라는 연구에서 규칙, 책임감, 공정성에 관한 아동의 생각이 연령에 따라 몇가지 단계로 나누어 질 수 있다는 것을 발견하여 이러한 연구를 토대로 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 나누었다.

⋅타율적 도덕성의 단계
☞규칙에 대해 무조건 복종하며 행동 뒤에 있는 동기보다는 결과에 의해 판단
⋅자율적 도덕성의 단계
☞7~8세경에 시작하며 그 이후에 계속되는 것으로서 행동에 이면에 놓인 행위자의 의도를 고려하고 선약을 판단한다. 5세에서 7~8세 사이의 아동은 공정개념을 변화시킨다.

* 이 두 단계를 기반으로 3단계의 단계로 발달하였다.

참고 자료

없음