아동언어장애의 진단 및 치료 10장

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아동언어장애의 진단 및 치료(학지사) 정리 입니다.

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본문내용

제 10장. 화용론적 분석

Ⅰ. 화용론적 분석의 근거
1. 화용론적 연구 배경
-언어이전기의 의도적 의사소통 행위들은 구어 산출을 위한 선수 기술의 역할을 함
-초기의 비구어적 의사소통 체계들은 구어 산출과 연속선상에 있다는 가설을 지지
-화용론적 발달은 다른 언어 영역의 발달과도 관계가 있는 것으로 알려져 있음
-많은 언어발달 연구자들은 화용적 영역의 발달은 문법 및 의미 영역들과 서로 상호작용하며, 언어발달은 인지 및 사회적 능력의 발달과도 밀접한 관계가 있다는 데 의견을 같이 함
-문법 및 의미 영역에 대한 정확한 평가가 어려운 어린 아동의 화용발달에 대한 평가는 아동의 화용 발달 뿐만 아니라 전반적인 언어발달 및 인지, 사회적 기능을 예측할 수 있다는 점에서 매우 중요
2. 의사소통의도 습득에 관한 종단연구
-서울지역 남아 1명을 19개월부터 24개월까지 6개월간 엄마와의 상호작용 관찰
-20개월 이후부터는 대부분 말로써 의사소통의도를 산출하는 것으로 나타남
-의사소통의도의 유형별 산출양상은 19개월에 비하여 연령이 증가할수록 반응의 비율은 감소하고 요구, 객관적 언급, 그리고 주관적 진술의 비율은 점차 증가
-하위기능별 산출양상 분석결과, 의문사 질문을 통한 정보요구 기능의 경우, 연령이 증가함에 따라 산출빈도가 증가하고 또한 아동이 산출하는 의문사 유형도 다양해짐

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