교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격

소개글

교육학, 심리학, 교육심리학 각각의 학문적 성격에 관해
2 P 정도로 간단히 정리 한 것입니다.

목차

1.교육학의 학문적 성격,

2.심리학의 학문적 성격,

3.교육심리학의 학문적 성격

본문내용

1.교육학의 학문적 성격 :

교육이란 인간의 마음, 행동 등을 바르게 이끌어 인간을 인간답게 만들기 위한 것이라고 할 수 있다. 인간은 교육을 통해 성숙하고 발전해 나아간다. 무엇보다도 이러한 교육은 사람을 대상으로 하기 때문에 가르치는 사람과 배우는 사람과의 인간관계 형성 또한 중요한 가치를 가진다. 이렇듯 교사는 학생들과의 교류 속에서 그들을 발전시키기 위하여 지도, 교수한다. 이러한 교수전략, 방법을 교육학이라 총칭한다. 교육학을 넓은 의미에서 보면 교육론 이외에도 철학적 교육학, 교육철학, 과학으로서의 교육학 그리고 이들과 구별되는 교육과학 등을 포함한다. 이러한 교육학이 다루는 교육활동은 교육의 목적, 본질, 내용, 방법, 제도, 역사 ,행정 등 교사와 학습자간에 일어나는 교수 학습 활동에서 부터 교육의 사회적 기능에 이르기까지 광범위 하다.

2.심리학의 학문적 성격 :

심리학이란 인간을 대상으로 그들의 행동을 연구하는 과학이다. 심리학의 주 연구 분야는 감정, 동기, 대인 관계, 행동, 성격, 인지 등이며, 이러한 연구를 통해 노동, 교육, 가족, 회사 등의 인간의 생활 속에서 일어나는 다양한 행동들에 대해 심리학적 지식을 적용하고 정신 건강상의 질병을 치료하는 것을 목적으로 한다.

참고 자료

없음