[교육행정 및 경영 레포트]자존감 낮은 학생 지도에 관하여 (A+추천 레포트)
- 최초 등록일
- 2011.11.13
- 최종 저작일
- 2011.05
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소개글
교육행정 및 경영 과제로 제출했던
자존감낮은 학생지도방안에 관한 레포트입니다
간결하면서 핵심을 적었고, A+학점받은 과목입니다!
참고하시어 좋은 성적 거두시길 바랍니다
목차
▶목차◀
1. 주제 설정 취지
2. 현황 및 문제점
3. 실천사항 및 해결방안
4. 예상되는 결과
5. 제언
본문내용
무한경쟁주의와 자본주의 시대에 이러한 모습은 비단 이 학생의 경우만 국한된 경우가 아닐 것이란 생각이 들었다. 수학과 국어 등 공부를 잘하도록 도와주는 것도 중요하지만 무엇보다 우선되어야 할 것은 아이가 건강한 마음을 갖도록 도와주어야 함을 아무리 강조해도 지나치지 않기에 ‘자존감 낮은 학생의 지도’라는 주제를 설정하게 되었다.
2. 현황 및 문제점
자본주의의 극을 달리고 있는 요즘 맞벌이 부부의 수는 매년 증가 추세를 보이고 있다. 그로인해 아이들과 부모의 정서적 교감이 줄게 된다. 대학입시와 취업전쟁 뿐 아니라, 초ㆍ중ㆍ고의 모든 교육과정에서 끊임없는 무한경쟁을 부추기고 있다. 끝없는 경쟁사회와 별다를 것이 없는 학교 역시 아이들의 정서적 측면을 경시한다.
서울시교육청이 발표한 `서울형 학생행복지수`는 100점 만점에 62.5점으로 낙제점 수준이었다. `학교생활 만족도`와 `가정생활 만족도`, `자신에 대한 만족도(성적과 자신감 등)`, `전반적 행복도(`나는 현재 행복하다`라는 데 동의하는 정도)`, 4가지 영역으로 구성돼 있다. 영역별 행복지수는 가정생활 만족도가 69.2점으로 제일 높았고, 이어 전반적 만족도 64.8점, 학교생활 만족도 62.0점 순이었다. 자신에 대한 만족도는 54.0점으로 가장 낮았다. 연세대 사회발전연구소와 한국방정환재단은 어린이날을 하루 앞둔 지난 4일 "우리나라 어린이와 청소년의 `주관적 행복지수`가 OECD 국가 중 꼴찌 수준"이라고 밝힌 바 있다. OECD 평균을 100점으로 놨을 때, 우리나라 어린이와 청소년 주관적 행복지수는 평균에 34점이나 모자라는 65.98점으로 23개 국가 가운데 최하위였다.
자존감, 즉 자기 존중, 자기 사랑이 낮은 아이들은 사람들의 관계에 있어서 원만하지 못할 경우가 많고, 권위에 도전하거나 반항적이다. 또한 잘못된 행동으로 관심을 구하기도 하며 목적의식이 분명치 않아 포기를 잘한다. 낮은 자존감의 극단적인 행동은 자살이다.
참고 자료
없음