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소개글

직업재활의 목적, 직업재활의 역사, 직업재활의 이념, 직업재활의 원칙, 직업재활의 과정, 직업재활과 특수교육, 직업재활의 발전 방향 분석

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 직업재활의 목적

Ⅲ. 직업재활의 역사

Ⅳ. 직업재활의 이념

Ⅴ. 직업재활의 원칙
1. 준비성의 원칙
2. 정상준거의 원칙
3. 동등조건의 원칙
4. 통합과 특수성의 원칙
5. 개별성 존중의 원칙
6. 훈련직종 취업의 원칙

Ⅵ. 직업재활의 과정

Ⅶ. 직업재활과 특수교육

Ⅷ. 직업재활의 발전 방향
1. 치료요양과 직업재활 교육의 동시 전개
2. 산재장애인 재활 훈련시설 확충
3. 재활훈련기관의 산재요양시설 병행
4. 훈련직종의 개편 및 신설 검토
5. 중증장애인을 위한 재활훈련시설 확충
6. 훈련기간 조정
7. 교과과정 개선

본문내용

Ⅰ. 개요

장애인 고용촉진 등에 관한 법률이 시행됨에 있어 우리나라 직업재활과정에서 본 대책으로서 인적자원의 양성과 배치가 무엇보다 시급하다. 특히 중증장애인의 직업재활에 있어 직업재활상담가와 전문가의 양성과 배치는 더욱 그러한다.
선진제국-미국, 서독-에서는 이미 오래전부터 직업재활상담가를 양성해오고 있으나 우리나라는 1988년 설치된 1개 대학의 직업재활학과(대구대학교 재활과학대학 직업재활학과)에서 92년 2월에 30명 정도의 첫 졸업생을 배출하게 된다. 전문 인력은 능력이 부족한 장애인들의 직업재활을 위하여 필수적인 사항이며 가장 중요한 요소이다. 장애인 고용촉진 등에 관한 법률이나 시행령, 시행규칙에 장애인 직업생활상담원의 자격양성에 관해 규정해 놓고 있으나, 자격대상이 포괄적이어서 양산할 우려가 있으며, 전문화에 미흡한 감을 주고, 생활상담원 양성의 구체적 실행지침이나 양성 프로그램도 재고해 볼 필요성이 있다. 직업생활 상담원의 양성내용은 (1)장애인의 요구와 특성, 발달가능성에 대한 이해 (2)직업지도내용 이론 및 훈련지도 (3)직업재활 방법과 실습에 관한 내용 (4)직업공학, 환경과 조치 (5)재활 상담 및 전문가의 역할과 책무성 (6)기타 다양한 내용이 포함될 수 있어야 한다.
재활상담가의 역할은(Kelso, 1974, Bitter, 1979) 조정자(Arranger), 중개자(Agent), 지도자(Instructor), 안내자(Guider), 치료자(Therapist) 역할을 수행하는 것이 주된 과업이다. 직업재활대상자의 훈련단계는 인성적응훈련, 직업전훈련, 보상기능훈련, 직업훈련, 네 단계로 나아가야 한다. 인성적응훈련은(Bitter, 1968) 직업분야에서의 적응에 관련된 습관이나 태도를 개발하는 것으로 신뢰성, 타인에 대한 책임성, 인내력, 일관성, 시간관념 등이다. 직업훈련은 직업기술, 개발의 선택과 직업준비에 필요한 배경과 지식으로 견학, 작업장의 교대, 독서 등을 통하여 직업에 익숙하게 하는 것, 취업신청서 작성법 습득, 대중교통의 이용, 소득관리 등도 포함될 수 있다. 직업전 훈련의 내용 영역은 자립기능(의복의 착탈, 용의단정) 개인. 대인관계 행동(정서, 타인 지향 행동), 동기유발(사회 지향 행동) 정보처리(시각, 청각, 촉각, 언어이해) 학습. 대안전략(단기기억, 교수기법, 반응의 일반화와 대안행동) 직업적 기능(시간, 운동협응, 변별과 분류, 수기능, 조립기능)등이다.

참고 자료

김원경·정대영(1994), 중증장애인 재활시설에서의 독립생활 서비스를 위한 지침탐색, 한국직업재활학회, 직업재활연구 제4집
김근희(1992), 한국 장애인의 직업 재활에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 동아대학교 대학원
강위영·조인수·정대영(1993), 직업재활과 지원고용, 서울 : 성원사
나운환(1990), 중증장애인을 위한 직업재활시설의 모형개발에 관한 연구, 석사학위논문, 단국대학교
나운환(1999), 직업재활정책의 새로운 패러다임, 제9회 RI KOREA 재활심포지엄, 한국장애인재활협회
오길승(1999), 직업재활 및 고용 평가프로그램의 방향 : 미국 CARF를 중심으로, 연차학술대회자료집, 한국직업재활학회