우리나라 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교하여 설명하고, 통합에 대한 자신의 의견을 진술하시오

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우리나라 유치원 교육과정과 표준보육과정을 비교하여 설명하고, 통합에 대한 자신의 의견을 진술하시오

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본문내용

우리나라 유치원 교육의 목적은 교육법 제146조에 명시되었고 그 목적을 달성하기 위한 목표는 교육법 제147조에 5개 항목에 진술되어 있다. 그리고 교육법시행령 제186조에 유치원의 보육 과목으로 음악, 유희, 담화, 회화, 수기 등 5개 항목이 제시되었다. 이 법령에 의거해서 손 유희와 노래 등을 가르치고 밖에 나가 놀게 하며 도모하나 이야기를 들려주고 때때로 그림을 그리거나 색종이 접기 또는 색지붙이기 등의 수기 등으로 그날그날의 일과가 진행되었다.
한편, 이 시기에 일부 유치원에서는 몇몇 대학과 개인이 발행한 유치원 교육과정 서적들을 참고하여 교육 내용을 마련하기도 하였다. 즉 이화보육학교(현 이화여자대학교) 발행의 `활동에 기초한 아동 교육법`, `중앙대학교 부속 유치원 운영 요람 및 안내서, 교육 계획서 1955년, 1964년` 및 대전보육초급대학(현 배재대학교) 부속 유치원의 `유치원 교육안`(1960년 발행)(당시의 이인원 유치원장이 확인함) 그리고 개인 명의로는 이영보(1955)의 `보육일안` 등이 참고 서적으로 쓰여졌다. 이러한 자료를 중심으로 뜻있는 운영자는 광범위한 생활 테두리에서 유아들의 정도에 맞도록 다양한 경험을 체험시키고 좋은 생활 습관을 형성케 해서 바람직한 생활의 방향이 이루어질 수

참고 자료

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