두뇌로서의 조직

소개글

두뇌로서의 조직

목차

1. 두뇌가 가진 이미지들.

2. 학습조직의 창조.

3. 홀로그래픽 두뇌로서의 조직.

4. 두뇌 은유의 강점과 한계.

5. 기업 사례 ; 구글(Google)

본문내용

칼 라슈리의 쥐 실험.
두뇌와 같은 능력을 지닌
스스로 ‘자기-조직화’해 나가는
‘학습 조직’을 만들 수 있을까?

훈련된 쥐의 시각피질의 90%를 제거.

쥐들의 능력 면에서 심각한 손상이 오지 않았다!

운동피질의 상당량을 제거했을 때에도 마찬가지!!

<중 략>

환경변화의 추세와 양상의 ‘조기 경보적인’ 신호 search


환경의 변화에 대해 새로운 각도로 바라보고 이해할 수 있는 능력.

불확실성의 적극정인 수용.

불확실성을 스스로 창조할 수 있는 유연한 지능.

‘이중-순환 학습’은 ‘자기-반성적인’능력을 요구.

주어진 틀에 얽매이지 않고 틀을 새로 구조화.

‘시스템적 사고’를 통한 기존의 관점 및 사고방식에의 도전.

창조적인 능력을 확장시키기 위한
새로운 역량의 지속적 개발.

전략적인 수준

브레인스토밍 등 창의적인 사고기법들을 활용.
기존의 사업패러다임에 의문을 제기.

운영적인 수준

지속적인 개선과 전사적 품질관리의 제도화.

TQM과 카이젠(Kaizen)

참고 자료

없음