김수영 풀

소개글

김수영 풀에 대한 기존 교과서와 참고서의 편협한 관점을 지적하고 나름의 대한을 제시한 레포트입니다.
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본문내용

한국현대시론 기말과제
고등학교 교과서에 실린 김수영의 「풀」검토
- 개정된 국어 교과서를 중심으로 -
Ⅰ. 머리말
나는 시를 수학공식처럼 암기식으로 교육하는 것에 반대한다. 혹은 감상이 이루어지기도 전에 시를 이분법적으로 틀 지우는 것도 반대한다. 본 논의는 고등학교 국어교과서 안에 실린 김수영의 「풀」이 학생들에게 암기식이 아닌 시문학의 감상 폭을 넓혀주고 있는지, 이분법적인 사고가 아닌 다양하고 열린 감상을 유도하고 있는지를 살펴보기 위한 것이다. 교과서는 2009 개정된 미래엔과 해냄에듀 고등학교 국어교과서 두 권을 중심으로 살펴보았다. 또한 김수영의 「풀」에 대한 해석이 어떻게 변천했는지를 살펴보기 위해 개정되기 전의 문학참고서의 해석을 비교대상으로 삼았다. 아직 양성과정이기 때문에 다양한 교과서를 접할 기회가 없어 「풀」에 대한 교과서별 해석을 논의하지 못한 점이 아쉽다. 그 논의는 추후의 과제로 남기기로 다짐한다.
김수영의 「풀」은 2009 개정된 고등 국어교과서 5종에 실린 작품이다. 그 5종을 나열하면 해냄, 디딤돌, 미래엔, 지학(방), 창비이다. 본 논의에서는 해냄과 미래엔 교과서만 논의의 대상으로 삼고자 한다.

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