[도덕성발달이론]콜버그도덕성발달이론에 대한 고찰 콜버그도덕발달단계이론의 한계와 시사점

소개글

콜버그 도덕성발달이론에 대해 심도 있게 조사하였습니다. A+받은 보고서 이구요, 목차를 보시면 보고서의 구성을 알 수 있습니다. 관련 자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 도덕성(morality)이란?

2. 도덕성발달은 어떻게 이루어지는가?

3. 콜버그의 도덕성 발달이론

4. 콜버그 이론의 특징

5. 콜버그 도덕발달단계의 시사점

6. 콜버그의 이론에 대한 비판점
1) 도덕적 추론양식
2) 발달단계 개념
3) 연구 방법론
4) 초기 발달단계

7. 콜버그 이론에 기초한 도덕성 발달에 대한 후속 연구
1) 귀납적 추론 양식
2) 도식 이론
3) 영역 접근
4) 도덕성 개념의 확장

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

콜버그 도덕성 발달이론에 대한 고찰

Ⅰ. 서론

도덕성에 이론은 여러 가지가 있다. 하지만 각각의 이론들이 정의 내린 도덕성의 개념과 도덕성의 내면화 방법은 각기 다르다. 일반적으로 도덕성에 관해 논의할 때, 인지, 정서, 행동 중 어느 것과 관련이 있는지에 대해서 먼저 물음을 던진다. 이론적으로 보았을 때 도덕성은 인지적․정서적․행동적 측면에서의 조화와 균형을 이루는 것으로 해명될 수 있다. 앞에서 언급한 도덕성의 구성요소에서 어느 측면을 강조하느냐에 따라 도덕성에 대한 접근방식은 여러 가지로 나뉘게 된다.
행동적 측면을 강조하는 이론으로는 행동주의 이론이 있으며, 정서적 측면을 강조하는 이론으로는 정신분석이론이 있다. 그렇다면 콜버그는 도덕성을 어느 측면에서 강조하고 있을까?
콜버그는 도덕성 발달에 있어서 인지적 측면을 강조하고 있다. 즉 ‘인지’를 도덕적 행동을 유발하는 동기의 원천으로 보는 입장이다. 그리고 콜버그는 교육의 과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최종적인 여섯 번째 단계에 도달한다. 성숙된 도덕성은 자기 자신을 다른 사람들과 동일시하고, 다른 사람들에 대해 배려를 하며, 무엇보다도 `정의와 휴머니즘` 원리에 입각해 자신의 행동을 할 수 있는 능력을 갖는 것이다. 지금부터 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 보다 자세히 알아보도록 하겠다.

참고 자료

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2. 김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 교육대학원, 2008.
3. 정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
4. 콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
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6. 김은영, 콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구, 울산대 교육대학원, 2007.
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9. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.