만 1~2세 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점

소개글

만 1세와 만2세의 발달적 특성과 그에 대한 교육적 시사점은 무엇인지 알아보았습니다.
교육적 시사점에는 말 그대로 교육적으로 우리에게 알려주는 점은 무엇인가, 즉 교사는 어떻게 행동해야 하는가에 대한 글도 함께 적혀있습니다.
많은 도움이 되었으면 합니다.

목차

<1세 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점>
<2세 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점>

본문내용

<1세 영아의 발달적 특성 및 교육적 시사점>
12~24개월 사이에 일어나는 가장 특징적 변화는 걸음마를 시작하며 말을 하기 시작한다는 것이다. 스스로 움직일 수 있게 되면서 이제까지 성인에게 의존하던 것을 스스로 시도해 보고자 한다. 따라서 이 시기의 영아를 돌보는 교사는 다양한 어휘로 이야기를 들려주고 적극적으로 주변을 탐색해 볼 수 있는 기회를 제공하면서 동시에 안전하게 보호하여야 한다.

발달 영역
신체

발달 특성
- 12개월경부터 붙잡고 걷거나 혼자 걷기를 시작하며 대부분의 영아는 12~24개월 사이에 걸음마를 한다. 점차 걷기가 능숙하여지면서 뛰기도 나타나며 균형감이 필요한 이동능력을 발달시켜간다. 그러나 18개월경까지는 아직 걷기가 불안정하여 자주 넘어지고 비틀거린다.
- 어른이 손을 잡아주면 계단을 오를 수 있다.
- 모험적인 신체운동을 즐긴다.
- 기어 올라가는 것을 좋아한다.
- 23개월경에는 제자리에서 두 발로 뛸 수 있다.
- 물건을 손에 꽉 쥐는 행동이 많이 나타나고, 물건을 밀거나 당기기를 좋아한다.
- 블록쌓기를 시작하며 긁적거리기가 나타난다.
- 배변학습에 필요한 괄약근 통제가 부분적으로 가능해진다.

교육적 시사점
- 이 시기의 대∙소근육의 발달 특성을 고려하여 놀이 환경과 기회를 마련한다. 즉, 걷기를 마음껏 안전하게 할 장소, 기어오를 수 있는 얕고 부드러운 기구, 보행기, 바퀴 달린 큰 놀잇감, 쿠션이 있는 공, 부드러운 재질의 큰 블록, 두드려 볼 수 있는 소재(예: 패트 병)등
- 영아의 이동성이 증가하므로 주변의 위험요소를 제거하여 안전한 환경을 구성한다.
(손 끼임 방지장치, 가구 모서리 보호대, 미끄럼 방지, 안전잠금장치 등)
- 개인차에 따라 배변학습을 실시한다.
- 영아의 건강과 안전 및 질병 예방에 힘쓰며, 응급상황에 대한 대처기술과 체제를 마련한다.

사회

- 사회적 상호작용을 즐기고 이를 유지하기 위하여 미소, 목소리를 내기, 울음 등을 사용하며 짝짝꿍 등의 놀이를 한다.
- 친근한 성인이나 형제와 놀이를 하기 시작한다.
- 낯선 사람이 있는 장소에 있거나 혼자 있을 떄 두려움을 나타낸다.
- 낯선 또래에게 긍정적인 관심을 나타낸다.
- 손을 흔들거나 머리를 숙여 인사를 할 수 있다.
- 부모나 교사의 얼굴표정이나 말소리에 따라 적절히 반응한다.
- 어려움이 있을 때 도움을 요청한다.

참고 자료

없음