장애아동

소개글

장애아동의 개념부터 유형, 발생요인, 겪고 있는 문제점들, 그에 대한 해결방안, 복지서비스에 대해서 정리한 레포트 입니다.

목차

1. 장애아동의 개념

2. 장애아동의 유형
(1) 장애인 복지법에 따른 장애분류 및 장애범주
(2) 특수교육진흥법에 의한 특수교육이 필요한 장애아동기준

3. 장애아동의 발생요인
(1) 발생요인
(2) 18세 미만 성별 · 연령별 장애아동 출현율 및 추정수 비교
(3) 장애영역별 학생수 및 구성비율

4. 현대사회에서 장애아동이 겪는 문제

5. 장애아동 복지서비스
(1) 복지서비스 현황
(2) 장애아동을 위한 복지서비스 문제점
(3) 장애아동을 위한 복지서비스의 개선방안

6. 장애아동을 위한 교실배치

※ 참고문헌

본문내용

1. 장애아동의 개념
장애아동은 장애를 가진 아동으로서 구체적인 정의는 장애인복지법과 특수교육 진흥법의 규정에 의하여 파악할 수 있다.
「장애인복지법」에 의하면 “장애아동이란 18세 미만의 아동으로서 장애인복지법에 규정된 장애를 가진 아동”으로 정의할 수 있다. 장애인복지법은 장애인을 “신체적정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자”로 정의하고 있다. 2005년을 기준으로 신체적 장애와 정신적 장애의 총 15가지 종류로 구분하여 놓고 있다.
「특수교육진흥법」에 의하면 장애아동은 “특수교육 대상자”이다. 특수교육진흥법에서는 특수교육 대상자를 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유, 자폐증을 포함한 정서장애, 언어장애, 학습장애, 심장장애신장장애간 장애 등 만성질환으로 인한 건강장애, 기타 교육부령이 정하는 장애아동 등의 아홉 가지 장애유형으로 정의하고 있다.
2. 장애아동의 유형
(1) 장애인 복지법에 따른 장애분류 및 장애범주
① 시각장애인
나쁜 눈의 시력(만국식시력표에 따라 측정된 교정시력을 말한다. 이하 같다)이 0.02 이하인 사람
좋은 눈의 시력이 0.2 이하인 사람
두 눈의 시야가 각각 주시점에서 10도 이하로 남은 사람
두 눈의 시야의 2분의 1 이상을 잃은 사람
② 청각장애인
두 귀의 청력 손실이 각각 60데시벨(dB) 이상인 사람
한 귀의 청력 손실이 80데시벨(dB) 이상, 다른 귀의 청력 손실이 40데시벨(dB) 이상인 사람
두 귀에 들리는 보통 말소리의 명료도가 50% 이하인 사람
평형 기능에 상당한 장애가 있는 사람
③ 언어장애인
음성 기능 또는 언어 기능에 영속적으로 상당한 장애가 있는 사람

참고 자료

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※ 참고 사이트
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
교육인적자원부(교육과학기술부) http://www.mest.go.kr/
한국보건사회연구원 .http://www.kihasa.re.kr/　
한국선진학교 유치원 www.sunjin.sc.kr
곡교어린이집 www.gokgyo.co.kr
서울시 장애인 복지시설협회 (www.jjang2.or.kr)
서울장애인종합복지관 (www.seoulrehab.or.kr)