한국 교육과 미국 교육의 특징
- 최초 등록일
- 2011.07.19
- 최종 저작일
- 2011.06
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소개글
본 연구는 한국의 학교와 미국의 학교의 특징 즉, 학교를 구성하는 주체들인 교사와 학생들이 지니는 특징을 알아보고자 한다. 그리고 이를 통해 두 문화 간의 공통점과 차이점을 알아봄으로써 각 문화를 더 깊게 이해할 수 있게 되는 것이 본 연구의 목적이다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 학교의 특징
2. 미국 학교의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
시대를 막론하고, 사람에게 있어서 ‘학교’는 매우 중요한 의미를 갖는다. 학교는 한 개인이 가정이라는 1차적인 교화의 틀을 벗어나, 사회를 접하게 되는 가장 기본적인 공간이다. 그곳에서는 교사의 지도에 따라 여러 학생들이 지식을 얻게 된다. 그리고 학교에서는 지식을 얻는 과정 이외에, 인성이 길러지고 사회성 또한 길러지게 된다.
이러한 학교에서 가장 중요한 역할을 하는 주체는 교사와 학생이다. 교사는 교수자의 입장에서, 학생은 학습자의 입장에서 학교를 구성하는 중요한 역할을 수행한다. 하지만 그 교사와 학생은 각 시대와 문화에 따라서 학교의 모습과 함께 그 특징을 다르게 보인다. 일례로 유교사상에 뿌리를 둔 한국 교육의 교사는 예로부터 ‘스승’ 이라고 하여 일반적으로 지식을 전달하는 ‘교사’의 역할 이상의 사회적 기능을 하였다. 하지만 미국 교육에서의 교사는 ‘스승’의 개념에 이르지 못하는, 학생들을 자율적이고 존중하는 태도로 대하는 ‘조력자’의 역할을 수행하는 차이점을 보인다. 이러한 예만 보더라도 각 교육에서 교육의 주체들이 갖는 의미는 상당한 차이가 있어 보인다.
본 연구는 한국의 학교와 미국의 학교의 특징 즉, 학교를 구성하는 주체들인 교사와 학생들이 지니는 특징을 알아보고자 한다. 그리고 이를 통해 두 문화 간의 공통점과 차이점을 알아봄으로써 각 문화를 더 깊게 이해할 수 있게 되는 것이 본 연구의 목적이다.
참고 자료
참고문헌
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위키백과, http://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%8A%A4%EC%8A%B9