교육과 교육내용이란

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교육과 교육내용이란

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우리가 인식하는 교사란 무엇일까? 가르치는 사람, 전달하는 사람 이런 것 들이 떠오른다. 하지만 교대에 와서 교육관에 대해 배우면서 느끼게 되는 것은 우리가 알고 있는 이런 사실조차도 여러 가지 시행착오를 거쳐 나온 이론일 뿐이라는 것이다. 고대 교육, 중세시대 기독교 교육, 르네상스 시대교육, 계몽주의 시대 교육, 그리고 신인본주의 시대 교육을 거처 오늘날 교육까지 교육에도 참 다양한 변화가 일어났고 그 시대의 요구에 따라 강조하는 부분이 달라지기도 했다. 그렇다면 우리는 어떤 교육관을 가져야할까? 그냥 시대의 흐름에 따라 그에 부합하는 교육관을 가지고 교단에서도 되는 것일까? 이런 물음의 해결책을 찾기 위해서 우리는 어떻게 해야 하는것인가? 대부분이 그렇듯이 해답은 본질에 있다. 교육을 바라보는 기본적인 관점에는 어떤 것들이 있었으며 그 본질인 사물과 세상을 바라보는 관점에는 어떤것들이 있는지 그것을 어떻게 바라봐야하는지 먼저 고찰해 본 후 우리는 앞서 말한 물음에 답할 수 있을 것이다.
과거에 인식은 객체와 주체가 분리 되있다고 보았지만 지금은 주체에 의해 객체가 존재한다는 관점이 힘을 얻고 있다. 그리고 이러한 주장들을 통합하는 입장 즉 지식은 절대적인 또는 선험적인 어떤 것에서 출발하는 것이 아니라 세계의 창조를 이루는 여러 종류의 구성들로부터 시작한다라는 견해도 있다. 여기서 우리가 알아야 할 것은 어떤 입장이 옳으냐 하는 문제 보다 과거에 절대적으로 믿었던 실재는 유일무이하게 존재한다는

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