봉사학습이론의 개념과 필요성, 의의, 효과, 운영체제

소개글

봉사학습이론의 개념과 필요성, 의의, 효과, 운영체제등에 대하여 서술한 리포트 내용입니다

목차

주제 : 봉사학습이론의 개념과 필요성, 의의, 효과, 운영체제

1. 봉사학습의 개념과 필요성
1) 봉사학습(service learning)의 개념
2) 봉사학습의 필요성

2. 봉사학습의 효과와 의의
1) 봉사학습의 효과
2) 봉사학습의 의의

3. 봉사학습의 운영체제
1) 봉사학습의 장소
2) 봉사학습의 시간
3) 봉사학습의 활동단위

4. 참고문헌

본문내용

주제 : 봉사학습이론의 개념과 필요성, 의의, 효과, 운영체제
1) 봉사학습(service learning)의 개념
- 청소년의 입장에서는 봉사경험을 통해서 사회에서 요구되는 학문적, 사회적 지 식과 기술을 얻고 적용할 수 있는 능력을 기르기 위한 교육임.
- 교사의 입장에서는 학생들로 하여금 실제 삶의 문제들을 겪고 이해하게 함으로 써 학문적, 인간적 성장을 가능하도록 하는 교수방법임.
- 활동적이고 반성적인(active/reflective)경험적 학습을 가능케 하여 인성교육에도 도움이 됨.
2) 봉사학습의 필요성
- 오늘날의 급격한 사회변화에 따른 가치관의 혼란과 지나친 개인주의 현상과
- 청소년들이 속해 있는 발달상의 시기적 특성. 즉, 혼돈과 변화의 시기에 처한 청소년들에게 봉사학습의 경험은 실제 삶의 세계를 발견하고, 타인에게 도움을 주었다는 성취감 및 자기 존중감을 증대시키며 개인적 장래에 대한 비전을 정립 시킬 수 있다는 점에서 청소년의 성장에 매우 필요한 학습이며 경험이 될 수 있음.
2. 봉사학습의 효과와 의의
1) 봉사학습의 효과
첫째, 사회적 존재, 타인에게 도움을 줄 수 있는 자신의 존재 인식이 강화되고 이 에 따라 긍정적인 자아 성취감과 함께 자기존중감이 증대됨.

참고 자료

・자원봉사론/장덕희/2008
・자원봉사론/이한양/2010
・자원봉사론/이팔환,권정임/2011