보울즈와 진티스의 대응이론

소개글

교육사회학 분야에서 경제결정론의 입장을 대표하는 보울즈와 진티스의 대응(상응)이론에 대해서 리포트 형식으로 작성한 글.

목차

보울즈와 진티스의 대응이론

1. 경제적 재생산론의 의미

2. 대응이론의 정의

3. 대응이론의 특징

4. 대응이론의 문제점

본문내용

경제적 재생산론(economic reproduction theory)은 학교 교육이 사회의 불평등구조, 즉 자본주의 경제구조를 재생산하고 정당화한다고 보는 이론이다. 경제적 재생산론은 하부구조인 경제구조가 상부구조를 결정한다는 마르크스의 경제적 결정론의 입장을 따른다. 이런 관점을 주장하는 학자들은 학교 교육의 사회적 기능을 자본주의 사회체제 즉 경제적 관계와 분리하여서는 이해할 수가 없다고 본다. 즉 자본가 계급은 노동 생산력의 축적과 계급통제를 통해 그들의 경제적 이점을 고양시키려고 노력한다. ...중략...
보울즈와 진티스(S. Bowles & H. Gintis)는 자본주의 사회에서의 학교는 기업가들이 요구하는 노동력을 생산할 뿐만 아니라 자본주의의 생산관계에 적합한 의식까지도 재생산하여 불평등을 매개한다고 주장한다. 그들이 이의 근거로 제시하고 있는 것이 대응이론(correspondence theory) 혹은 상응이론이다.
학교와 경제구조가 상응한다는 것은 생산현장에서의 인간관계를 지배한다는 사회적 관계와 하교교육에서의 사회적 관계가 그 형식에 있어서 일치한다는 의미이다. 이러한 상응은 다음과 같은 네 가지 방식에 의해 이루어진다.

참고 자료

<참고문헌>

1. 오욱환 지음, 『교육사회학의 이해와 탐구』, 교육과학사, 2003
2. 오욱환 지음, 『학교교육과 불평등』, 교육과학사, 1996
3. 이돈희 지음, 『교육정의론』, 교육과학사, 1999
4. 이건만 지음, 『마르크스주의 교육사회학』, 교육과학사, 1994
5. 전태련 편저, 『함께하는 교육학2』, 마이쌤, 2009