서양교육사 - 로마교육

소개글

서양교육사 중 로마교육을 정리한 글

목차

1.로마제국의 학교

2. 기원 1C 로마 제국의 교육

3. 제 2.3C 로마 교육

4.콘스탄티누스 황제 이후 서로마 제국 멸망까지의 교육

5. 공공학교의 소멸

본문내용

1.로마제국의 학교
- 로마의 교육은 속국에 대한 지배를 확립하고, 유지하는 것에 가장 중요한 역할을 함.
; 속국 국민들 사이에 로마의 제도와 문화를 전파하려는 의도적 정책을 씀.
<로마의 특징>
1. 문법과 수사학
① 미개인을 로마인으로 개화시키는데 놀라운 영향력을 발휘 함
예) 영국의 경우 (타키투스 中)
：지역평정 후 우선적으로 우두머리 아들들에게 수사학 기술을 가르칠 수 있는 여건을 마련해 주고 그로 말미암아 로마에 대한 시의적인 태도를 가지고 보던 사람들이 새로 운 학문에 이끌려 모라 쪽으로 돌아섰다.
② 제국의 모든 지역에서 “학교를 통한 로마화” 과정이 꾸준히 진행되면서 2세기경 로마 학교가 거의 완전히 보편화 되었다.
2. 시간적으로 오랜 동안, 또 지역적으로 다양한 조건에서 획일성 유지
① 1C ~4·5C에 이르기까지, 로마제국 동쪽에서 서쪽 끝까지 로마교육의 동질성을 유지
하였다.
예) 1C 퀸틸아누스 : 당시 교육 요약 기술한 교육의 노습
=300~400년이 지난후에 교육과 본직적인 측면에서 하등의 차이가 없 었다.

*아우구스티누스
- 소년시절에 그는 희랍어 등에서 흥미를 느끼지 못했다.
- 12세 때 ‘마다우라’ : 문법학교에 가면서 공부를 좋아하게 되었다.
- (2주후) ‘카르타고’ : 3년 동안 수사학 공부
이후 “철학과 자유학” 에 관심을 가짐.

참고 자료

없음