프리덤 라이터스, 기능론과 갈등론의 시각에서

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기능론과 갈등론의 시각에서 영화를 분석하고, 그로부터 파생되는 질문을 예상하여 제기하고, 그에 대한 답변을 해나가는 보고서.

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본문내용

프리덤 라이터스, 기능론과 갈등론의 시각에서
교육: 인간의 가치를 높이고자 하는 행위 또는 그 과정.
기능론: 정치, 경제, 교육 등 사회를 구성하고 있는 여러 요소들이 각각 맡은 바 역할과 기능을 수행할 때 사회는 균형을 이루며, 이때에 가장 큰 산출물을 생산할 수 있다는 것이 기능론자들의 주장이다. 각 구성 요소가 제 기능을 수행하지 못할 때 불균형이 나타나며, 이것은 사회문제가 된다고 본다.
사회는 유기체로서 균형을 유지하려고 한다. (사회 유기체설), 사회의 요소들은 서로 밀접한 관련을 가지고 있으며, 이들이 제 기능을 수행할 때 사회는 균형을 유지한다. 사회의 규범, 구성원의 역할, 사회화 등을 사회 질서의 기본으로 보며, 이들을 중시한다. 사회 질서와 통합이 이루어지는 모습을 설명했다는 점이선 유용하나 변화를 부정하고 현실에 안주하기 때문에 보수적이라고 비판을 받는다.
* 합의, 안정, 유지, 통합
갈등론: 사회는 서로 다른 이해관계를 추구하는 여러 개인과 집단으로 구성되어 있으며, 이들 구성요소들은 항상 갈등 관계에 있다고 주장하는 갈등론은 기능론과 함께 2대 사회사상을 구성하고 있으며, 기능론이 간과한 사회적 측면을 잘 표현하고 있다.
사회는 항상 변화한다. 사회는 항상 경쟁과 갈등 관계에 있다. 갈등은 사회의 발전에 기여한다. 사회는 합의에 의해서보다 탄압에 의해서 이루어진다. 사회 문제는 지배자의 착취와 탄압에서 온다. 자본주의 사회를 이해하는데 공언한 측면은 있으나 협동, 합의를 설명하기가 힘들다.

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