8장 성격및사회성발달
- 최초 등록일
- 2011.06.15
- 최종 저작일
- 2009.05
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소개글
8장 요약본
목차
1. 성격 발달 이론
2. 이타성 발달
3. 사회인지 이론(Dodge)
4. 공격성의 발달적 변화
5. 공격적 발달에 영향 미치는 요인
본문내용
제8장 성격 및 사회성 발달
1. 성격 발달 이론
1 프로이드의 심리성적 발달이론(5단계)
2.에릭슨의 심리사회적 발달이론(8단계)
2. 이타성 발달
★ 타인의 행복에 관심, 배려하는 특성
★ 나누어 주기, 돕기, 위로하기, 보살피기, 협조하기 등으로 나타남
★ 2세 전후: 함께 울거나, 위로하기
★ 4-6세: 과자 나누어 주기
★ 9-10세: 곤경에 처한 사람을 도와 줌
<사회적 행동의 관련 변인>
1. 도덕 판단 능력-연령과 관련
*판단 능력과 도덕적 행동의 관계
2. 조망수용능력: 타인의 생각, 감정의 이해와 관련된 사회적 조망수용능력이 중요
3. 공감: 사회적 책임 모형-불행의 개연성, 책임의 식
4. 자기 도식: 나는 착한 사람이다.
5. 강화: 부모, 교사
6. 모방: 부모, 사회, TV, 책의 주인공의 행동을 모방.
연령에 따라 실제 모델 대 비실제 모델에 따른 모방 효과에 차이.
<공격성의 발달>
공격성의 정의: 의도적으로 타인에게 해를 끼침
친사회적(prosocial) 행동의 반대.
<공격성의 발달 이론>
1.보상이론: 공격행동 후에 긍정적 결과가 따르기 때문에 공격행동을 한다.
공격적 아동의 인식: 1) 공격적 행동의 결과가 긍정적일 것이라고 기대
2) 공격적 행동을 한 결과로서 뒤따르는 타인 지배, 타인 통제,
기타 이득에 더 가치를 둠.
부정적요소(상대방의 고통, 비난 등)는 무시
2. 모방 이론
- 공격적 필름의 시청 결과 모방 증가
- 주인공이 처벌 받는 것을 보아도 공격행동 모방
- 청소년에게 더 큰 모방 효과
- 현대 사회의 영상을 통한 폭력 노출이 심각
- 모방의 성차: 남아 > 여아
- 모방의 연령차: 청소년 > 초등학생
TV, 영화의 모방 효과 대 정화 효과는 ?
3. 사회인지 이론(Dodge)
공격적 아동은 모호한 상황에서 적의적 귀인 편향: 반응적 공격자(reactive aggressor)
주위상황, 상대방의 행동을 적의적이라고 판단,
참고 자료
없음