[아동발달]피아제의 인지발달론

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아동발달, 자폐증, 중도중복장애, 논문요약

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피아제의 인지발달론
1) 감각 운동기 (출생~2세) 감각 운동기는 환경에 적응하기 위해 신체적 감각이나 운동적인 행동에 의지한다. 이 시기에 영아는 빨기 반사나 파악반사 등을 통해 환경에 적응한다. 감각운동기에는 6단계로 나눠진다.
1단계(반사기): 출생에서 처음 한달 동안의 시기 이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 울기, 미 발달된 운동 등과 같은 반사활동으로 이루어진다. 영아는 여러 가지 물체를 입에 닿는 대로 빨음으로써 자신의 빨기 도식을 연습하고, 물체에 대한 정보를 동화시키고자 노력한다. 한편으로, 젖을 빨기 위해 고개를 드는 등 음식을 획득하기 위해 열심히 자신의 행동을 수정하는 조절의 과정도 아울러 발견된다.
2단계(1차 순환반응): 1개월에서 4개월의 연령에 해당하는 시기 기본적, 유전적인 도식의 정교화가 시작된다. 예를 들면, 손가락이나 숟가락 등을 입으로 가져가서 유전적 도식인 빨기 도식을 이용해서 계속 빨음으로써 빨기 도식이 더욱 정교화된다. 또 빨기를 계속함으로써 습관을 형성한다. 의도적인 듣기와 보기도 시작된다.
3단계(2차 순환반응): 4개월에서 10개월에 해당하는 시기 인과관계의 법칙을 발견하기 시작한다. 예를 들면, 딸랑이를 흔들면 소리가 난다는 사실을 알게 된다. 여기에서 발견될 수 있는 중요한 원리는 경험을 많이 하게 되면, 인지가 더욱 발달된다는 뜻이다. 이 시기의 또 다른 특징은 물체를 따라 눈을 움직이기 시작하는 것이다. 그러나 물체가 시야 밖으로 사라지면 더 이상 찾지 않는다.

참고 자료

http://cafe.naver.com/social86/132094
보육학개론/서영숙.김경혜/양서원2009.02.15
보육과정/서영숙.서혜진.정영희외/공동체2008
영유아프로그램 개발과 평가/김수영외/양서원2010.08.10
청소년 심리학/정영숙 역/시그마프레스2011