간호이론의 비교

소개글

간호이론에 대한 비교, 분석한 자료입니다..시험공부에 유용합니다.

목차

Ⅰ.간호이론의 발달 과정

Ⅱ. 이론가들의 이론 설명 및 이론의 적용
Florence Nightingale
Hildegard E. Peplau
Dorothy E. Johnson
Marth E. Rogers
Dorothea E. Orem
Callista Roy
Betty Neuman
Jean Watson
Magaret Newman
Rosmarie Rizzo Parse
Patricia Benner

Ⅲ. 간호의 4 메타파라다임(4 Metaparadigm of nursing)
1) 인간
2) 환경
3) 건강
4) 간호

Ⅳ. 이론들의 비교 및 평가
1) 간결성
2) 일반성
3) 검증가능성

Ⅴ.이론의 한계 및 전망

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

간호이론에 대한 비교 분석 및 평가

Ⅰ. 간호이론의 발달 과정

1) 간호이론의 여명기 (1950년대 이전)
Nightingale`s Environment Model (1859)

⋅간호목표를 성취하기 위한 수단으로 환경의 변화에 초점
. 간호는 돌보기 위한 필요에서 발생되었으며 실무에 근거하여 간호와 편의를 제공하는
방식과 그것들을 제공하는 영역에 초점을 둠
⋅Nightingale의 저서 ‘간호에 대한 이론적 견해’ ‘병원에 대한 이론적 견해’를 통해 실무를 중심으로 관찰한 경험을 귀납적으로 축적하여 간호이론의 발판을 마련
ㆍ 서구에서 직업으로서 간호가 시작된 것은 18세기 후기와 19세기 초 크리미아 전쟁
ㆍ 밸뷰, 보스턴, 코낵티컷의 3개 간호학교에서부터 출발하여 현대적의미의 간호발전
ㆍ 1910년 콜럼비아대학에 보건간호학과가 설립
ㆍ 1923년 예일과 웨스턴 리저브대학에 간호대학이 설립

☯ 우리나라 - 일제시대 : 서구의 과학적인 간호가 처음 도입
1945년 해방이후 : 미군정 실시로 미국적 간호제도 시작

2) 간호이론의 신생기 (1950-1970)

⋅간호의 임무와 목적에 대한 근원적인 의문을 제기
⋅간호의 내용과 방법에서 내재적인 독립성이 필요하다는 것을 자각하게 됨
⋅간호실무를 어떻게 간호교육에 반영하여 교육시킬 것인가에 대한 논쟁이 일어나
교육과 학습에 대한 연구와 체계적 탐구과정이 필요함을 인식하게 되었으며,
연구도구와 통계학에 대한 관심이 고조 (연구내용보다 과학적 과정을 더 강조함)
⋅이론개발: 연구와 과학을 하기위해 이론의 필요성을 주장.
“간호는 이론화 할 수 있는 영역일 뿐 아니라 실무는 이론을 위한 실제적인 영역이며 실무 이론은 이론발달을 위한 목표가 되어야 하고 간호사의 가장 높은 이론적 목적은 처방적인 이론의 개발이라고 주장”

다른 분야의 파라다임을 사용하였으며, 이론이 매우 개별적이고 독립적이어서 이론과 연구 및 실무가 서로 분리되어 있었으므로 응집력을 높이기 위해 단일 파라다임을 추구함.
⋅Peplau, johnson 등의 이론이 발표
초기의 간호이론은 관련된 형상에 대한 지식을 제공했으나 간호학문에 대한 불확실성으로 교육에는 부분적으로 적용되었으나 실무나 연구에는 사용되지 못함
⥤ 연구와 실무 및 이론이 아직 그 연결고리를 찾지 못함

① 1950년대 초반 - 나이팅게일부터 간호연구까지
Peplau`s Interpersonal Relations in Nursing Theory (1952)

참고 자료

없음