영유아기 연령별 발달특성에 대한 서술

소개글

영유아기는 출산으로부터 시작해서 취학 전까지의 시기의 아동을 말한다. 그 중 영아기는 출생부터 2세까지의 시기로 인간의 일생에서 신체적 성장이 가장 빠른 시기이다. 특히 출생 후 첫 1년 간은 신체와 뇌의 성장이 급속도로로 이루어진다. 이처럼 성장이 급속도로 이루어지는 시기를 성장급등기라고 하는데, 영아기 이후 사춘기에도 똑같은 현상이 한 번 더 일어난다.(정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2010) 그래서 영아기를 제1 성장 급등기라 부르고, 사춘기를 제2 성장급등기라고 한다. 그리고 유아기는 2세부터 초등학교 입학 이전의 시기를 말한다. 유아기는 영아기와는 달리 성장의 속도가 그다지 빠르지 않고 속도가 완만하게, 그리고 꾸준하게 성장이 이루어진다. 운동능력은 실체발달과 밀접한 관련이 있으며, 신체가 발달함에 따라 운동능력도 꾸준히 발달한다. 유아기는 또한 인지능력이 발달하여 눈앞에 존재하지 않는 대상을 기억할 수 있는 표상능력이 발달하고, 상상과 환상이 풍부해지는 시기이다. 또한 주변환경에 대한 탐색이 활발해지고, 많은 어휘를 습득하여 다른 사람과의 의사소통도 활발해지는 시기이다. 그리고 이 시기의 놀이는 유아기의 중요한 과업이 되고, 놀이를 통해 자신이 습득한 기술을 실제로 적용해보고 발전시켜 나가며, 또한 성에 대한 호기심이 많은 시기이다.
본 과제에서는 이러한 영유아기의 발달 과정을 단계별로 기술해 나가도록 하여 보육환경에서 어떻게 각 단계마다 학습해야 하는지에 대한 전거로 삼고자 한다.

목차

<서론>
1. 신체적 발달
2. 언어적 발달
3. 인지적 발달
4. 사회적 발달

<결론>

본문내용

1. 신체적 발달
성과 개인에 따른 차이가 있으나 급격한 신체적 성장이 이루어진다. 운동발달이 두드러지게 나타나 운동능력의 향상뿐만 아니라 다양한 환경과의 접촉을 통하여 계획적인 탐색을 실시할 수 있고 자발적인 목표추구가 가능하게 된다. 운동발달은 신체성장, 뼈와 근육의 성장, 신경계의 성숙의 결과로 획득한다. . . .
2. 언어적 발달
. . . 영아기 언어발달의 특징은 자기중심적인 언어사용이다. 영아는 상대방의 입장을 이해할 수 있는 능력이 없기 때문에 혼자 중얼거리거나 반복한다. 따라서 부모가 아동의 질문에 성실하고 지혜롭게 답변해주고 새로운 세계를 경험할 수 있는 기회를 제공해주게 되면 언어발달이 촉진될 수 있다. . . .
3. 인지적 발달
인지발달에서 영아기에 발달한 도식이 내적 표상으로 전환되는 시기로 사물을 상징적으로 조작할 수 있게 된다. 이런 추상능력의 발달로 유아는 모방, 상징놀이, 언어기술의 획득이 가능하다. . . . 유아는 사회, 신체 및 내적 세계를 실험하고 이해하며, 현실적으로 불가능한 것도 다룰 수 있게 되며, 언어적인 제한을 보충해갈 수 있게 된다. 그리고 자아통제 및 자율성의 발달이다. . . .

참고 자료

1. 최애경 외 2인, 보육학개론, 파란마음, 2010.
2. 정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2010.
3. 김연진 외 3인, 보육학개론, 동문사, 2010.