일상생활 속 수학활동

소개글

일상생활 속에서 자연스럽게 유아와 수학 활동을 한 사례 입니다.

목차

대상연령, 대상이름,관찰일시, 관찰장소 , 관찰사례,사례분석, 발달수준

본문내용

동휘가 오랜만에 놀러온 나에게 자신의 책들을 자랑을 한다.
동휘: (책을 보여주며) 누나 나 이런 것도 있다~ 여기에는 공룡들 나와
나: 우와 멋있다. 공룡들 되게 많네? 이건 무슨 공룡이야?
(책을 보며 이야기를 나눈다.)
동휘; 이거 말구 또 엄청 많아.
(여러 책들을 가져와 보여주고 구경을 한다.)
나: 진짜 많다. 동휘는 좋겠네. 이제 정리 해야겠다.
(동휘가 책들을 가지고 책꽂이 앞으로 간다.)
동휘: 이 책은 여기에 넣어야지
(1이라고 적힌 책을 맨 앞에 넣는다.)
이 다음에 오는 책은 ~2!
(2라고 적힌 책을 그 다음에 넣는다.)
이거 다음 책 어디있지?
(3이라고 적힌 책을 다른 곳에 꽂힌 책을 꺼내 2번 책 옆에 다시 꽂는다.)
동휘는 책꽂이에 뒤죽박죽 꽂혀있는 책들을 번호 1부터 15번까지 순서대로 정리 하였다.
나: 동휘 정리 잘하네? 숫자대로 꽂아놓고 ~
사례분석
- 번호 순서대로 정리함으로써 숫자가 홀수, 짝수 순으로 배열되는 규칙성을 저절로 알게 되는 것 같다.
- 뒤에 올 숫자는 1씩 더 커진다는 것을 알 수 있게 된다.

참고 자료

없음