브루너의 지식의 구조 관점에서 초등 교과서 분석

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브루너의 지식의 구조 관점에서 초등 교과서 분석

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브루너의 "지식(또는 교과)의 구조"의
관점에서 초등학교 교과서 분석하기
1) 단원 : 4-1 사회 1단원 지도에 나타난 우리 시ㆍ도의 모습
2)
◎ 단원의 내용 체계 도식화
◎ 단원의 목적
지역의 자연 및 인문 환경과 지역의 달라진 모습을 이해할 수 있게 하기 위해서 지도의 요소별 개념과 시ㆍ도의 자연과 인공 현상의 분포를 학습하고 지역의 정보를 찾아낼 수 있는 기능을 기르도록 한다.
이를 위해서 지도의 각 요소별 개념을 파악하게 하고 그 개념들을 활용하여 지역의 모습을 알 수 있게 한다. 주로 개념을 익히는 것에 초점을 맞추고 지도의 기본 요소인 방위, 기호, 등고선, 축적 등을 이해하고, 지도를 읽을 수 있는 기능을 신장시키도록 한다. 그리고 궁극적으로 지역의 교통 지도, 인구분포도, 관광 지도, 특산물 지도 등의 다양한 지도 해석을 통해서 지역의 자연환경과 인문환경에 관한 주요 특징들을 파악할 수 있도록 하고, 지역의 지도를 통하여 지역에 대한 관심을 가질 수 있게 한다.
또한 우리 지역의 자연 환경 중에서 계절과 생활에 관한 내용, 우리 지역에서 발생하는 자연 재해와 그 극복에 대하여 지도하여 자연 환경이 주민 생활 모습에 영향을 끼치게 됨을 알고, 자연 재해가 발생할 경우 힘을 모아 극복한다는 내용으로 지도함으로써 고장 일에 대한 관심과 애정을 가지게 한다.

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