인간발달주기이론 적용

소개글

인간의 발달과정을 태내기, 영아기, 유아기, 학동기, 청소년기, 청년기, 성인기 등과 같이 몇 단계로 구분했을 때는 어느 한 단계도 중요하지 않은 단계가 없겠으나, 이 자료에서는 청소년기발달에 대해 정리하고 그 발달선상에 놓인 대상에 필요한 사회복지실천적 접근의 내용을 기술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특정 발달주기를 선택하게 된 이유
2. 발달주기에 따른 각각의 발달의 일반적 내용을 기술하기
3. 2번 내용에 비추어 실제 인물의 발달 특징을 기술하기
4. 그 대상에게 필요한 사회복지실천적 접근의 내용 기술하기

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간의 발달과정을 태내기, 영아기, 유아기, 학동기, 청소년기, 청년기, 성인기 등과 같이 몇 단계로 구분했을 때는 어느 한 단계도 중요하지 않은 단계가 없겠으나, 특히 청소년기는 이 시기가 갖는 특수성으로 인해 발달단계에서 차지하는 비중이 매우 크다. 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계로서 아동이 한 사람의 독립된 성인으로 성장하기 위한 준비기이며 과도기이다. 즉 청소년기는 아동기와 성인기를 연결하는 다리의 역할을 함으로써 성인 생활을 위한 기반을 닦는 중요한 시기가 된다. 청소년기는 단순한 신체적 생리적 성장뿐만 아니라 정신적, 심리적, 지적, 사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달이 일어나는 인간 성숙의 과정으로서 한 사람의 개인적 특징이 형성되는 매우 중요한 시기이다. 그러나 요즘의 청소년들은 잘못된 사회 환경의 영향으로, 가족과의 갈등과 방황, 혼동, 반항 등의 반사회적 행동을 일삼으며 사회에 부정적인 영향을 미치고 있고, 사회도 청소년기를 침체시기로 보고 청소년들을 다루기 힘든 존재로서 부정적으로 평가하고 있다. 이러한 성인들의 부정적인 시각과 고정관념은 청소년들을 바람직하지 않은 방향으로 왜곡시켜 이해하고 지도하게 되는 원인이 되기도 한다. 하지만 앞으로 청소년 발달에 대한 끊임없는 투자가 계속되고, 청소년들 스스로가 각성한다면 이러한 문제들은 해결될 수 있을 것이다. 따라서 청소년들을 사회의 다른 구성원들과 마찬가지로 그들 나름대로의 독특한 개성을 가지고 있는 개인으로서 인정해야 할 것이다. 미래 사회의 주인공으로서 우리사회와 국가를 이끌어갈 청소년들은 개인적으로 행복하고 사회적으로 인정받을 수 있는 책임감 있고 유능한 성인으로 성장할 수 있도록, 그들에 대한 올바른 이해를 바탕으로 각별한 지도와 배려가 이루어져야 한다.

참고 자료

없음