프로젝트접근법-2조

소개글

프로젝트접근법설명

목차

프로젝트 접근법의 정의 및 개념

프로젝트 접근법의 이론가

프로젝트 접근법의 목적

프로젝트 접근법의 특징 및 의의

프로젝트 접근법에서의 교사의 역할

프로젝트 접근법의 단계

프로젝트 접근법의 교수유형비교

프로젝트 접근법의 장 • 단점

본문내용

1. 프로젝트 접근법의 정의 및 개념
프로젝트란?
아동들이 자신들이 살고 있는 세계에서 흥미를 느끼는 특정 주제를 찾아 이에 대해 심층적으로 연구하는 유목적 적 활동.
프로젝트 접근법이란?
아동이 주도적으로 프로젝트를 수행할 수 있도록 안내하는 일련의 교수 전략.
즉, 교사의 안내 하에 학급의 모든 아동이나 소집 단의 아동, 때로 는 개별 아동이 학습할 가치가 있는 특정 주제를 능동적으로 탐구하는 교육 형태.

2. 프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가
<듀이 : 경험을 통한 아동중심 교육과 통합교육>
아동은 활동을 능동적으로 수행할 수 있는 존재.
교육은 경험의 끊임없는 재구성으로 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경 험으로 발전시키는 것.
지식을 경험의 재구성을 위한 도구로 보고, 학습자의 내부에서 새로운 경험이 구성될 때 읽기, 산수, 과학 등 분절된 교과의 지식들이 통합적으로 사용 된다.
통합교육의 원리는 프로젝트 접근법의 교육과정 구성에서 신체, 언어, 사회, 정서, 인 지발달 영역의 을 지향하는 데 결정적인 영향을 미쳤다.

2. 프로젝트 접근법에 영향을 준 이론가
피아제 : 식의 인지적 구성주의 >
아동은 성인과는 다른 나름의 논리와 이해를 지니고 인지적 갈등에 직면 했을 때 능동적으로 새로운 지식을 구성해 나가는 존재로서 아동의 지적 발달은 인지적 갈등을 해결하기 위한 상호작용을 통해서 이루어진다.

참고 자료

없음