교육심리학/발달이론

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본문내용

1)Kohlberg의 도덕성발달이론
인지발달이론
Piaget의 인지발달이론
*Piaget : 스위스의 발달심리학자. 그가 제안한 인지발달이론은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있다.
인지발달은 동화와 조절의 두 상보적 기제를 통해서 나타나며, 이 두 기제를 통해 아동과 환경과의 상호작용이 가능하게 된다.
동화 (assimilation)
새로운 자극물이나 사건을 기존의 도식이나 구조로 통합하는 과정.
조절 (accomodation)
새로운 자극에 알맞게 이미 있던 도식이나 구조를 변형하는 인지적 과정.
Piaget 의 인지발달 단계
아동에게는 환경통제를 위한 인지구조가 필요하다. 이런 인지구조의 발달단계는 다음의 4단계로 나눠진다.
감각운동기
전 조작기
구체적 조작기
형식적 조작기
Piaget의 인지발달 단계
감각운동기
아동의 지적 활동이 생득적인 반사기능을 기초로 초보적인 감각 및 지각적 도식에 의한 활동에 의존하는 단계이다.
Piaget 의 인지발달 단계
전 조작기
지각을 근거로 직관적인 판단을 하는 사고의 조작이 일어나기 이전단계
가. 상징적 활동
나. 자아 중심성
다. 물활론
라. 사실적 도덕판단
마. 직관적 판단
Piaget의 인지발달이론
구체적 조작기
논리적 사고의 조작이 구체적 대상물에 한하여 가능한 시기
가. 보존개념

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