[재량활동교육과정]재량활동의 신설배경, 재량활동의 성격, 재량활동의 목표, 재량활동의 구성, 재량활동의 영역별 지도내용, 재량활동의 학급운영사례, 재량활동의 운영방법, 재량활동의 성과, 재량활동 관련 제언

소개글

재량활동의 신설배경, 재량활동의 성격, 재량활동의 목표, 재량활동의 구성, 재량활동의 영역별 지도내용, 재량활동의 학급운영사례, 재량활동의 운영방법, 재량활동의 성과, 재량활동 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 재량활동의 신설배경

Ⅲ. 재량활동의 성격

Ⅳ. 재량활동의 목표

Ⅴ. 재량활동의 구성

Ⅵ. 재량활동의 영역별 지도내용
1. 인성 교육
1) 논의
2) 해결
2. 안전 교육
3. 환경 교육
4. 성 교육
1) 논의
2) 해결
5. 학교 특색 교육(들꽃 학습)
6. 학급 특색 교육
7. 체험 학습
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
8. 학습하는 방법의 학습
9. 자유 연구
1) 내용
2) 학습 집단 조직
3) 시간 운영
4) 학습 주제 선정

Ⅶ. 재량활동의 학급운영사례
1. 첫 번째 이야기[20초 말하기]
1) 월별 주제를 잡아보자
2) 아침 시간
3) 사이버 문집으로
4) 발표시간 늘리기
5) 결과
2. 두 번째 이야기[독서클럽]
1) 모집
2) 자격은?
3) 모임은?
4) 방법
5) 결과
3. 세 번째 이야기[학급홈페이지]
1) 학급안내
2) 공지사항
3) 새소식
4) 가정통신문
5) 학습정보
6) 학급게시판
7) 학급앨범
8) 설문조사
9) 이메일
10) 고민상담

Ⅷ. 재량활동의 운영방법
1. 학교 재량 활동의 운영
2. 재량 활동의 편성․운영에서의 유의점
1) 계획
2) 학습 집단의 조직
3) 시간
4) 재량 활동 지도
5) 편성․운영 모형
6) 평가

Ⅸ. 재량활동의 성과
1. 교육과정 측면
2. 학생 측면
3. 교사 측면

Ⅹ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육부에서 고시한 제 7차 교육과정에서는 처음으로 재량 활동의 영역을 ‘교과 재량 활동’과 ‘창의적 재량 활동’으로 구분하여 제시하고 있다(교육부 고시 제 1997-15호, p. 12). 그 중에서 (1) 교과 재량 활동은 주로 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습과 중등학교에서의 선택 과목 학습을 위한 것이며, (2) 창의적 재량 활동은 학교의 독특한 교육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 위한 것으로 규정되어 있다.
범교과 학습은 학습자의 종합적인 학습 능력의 신장 및 전인적 성장을 도모하기 위한 것이다. 이는 또한 교육 내용 중심의 교과 중심학문 중심적 교육과정의 관점에서보다, 경험 중심적 교육과정의 관점에 따라 학습자의 총체적 경험을 통해 학습이 이루어지도록 하는 통합 교과적 교육 프로그램을 위주로 한다. 한편, 자기 주도적 학습은 재량 활동의 내용보다도 학습자 스스로 학습 주제를 찾고 그와 관련된 학습 활동을 하는 것을 가리키는 것으로서 재량 활동의 운영 방법을 가리키는 범주로서의 의미를 지니고 있다.
제 7차 교육과정에서는 각급 학교의 재량 활동의 영역별 성격과 비중을 보다 구체적으로 명시하고 있다. 그 중 초등학교에서의 재량 활동에 대해 살펴보면, 이는 근본적으로 학교의 실정에 따라 융통성 있게 배정할 수 있다고 하였다. 그러면서도 가능한 한 교과의 심화보충 학습보다는 학생의 자기 주도적 학습 능력을 촉진시키기 위한 창의적 재량 활동에 중점을 둘 것을 권유하고 있다.
Ⅱ. 재량활동의 신설배경
제7차 교육과정에서는 재량 활동을 국민 공통 기본 교육 기간에 확대, 신설한 것이 가장 두드러진 특징이다. 이는 “자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정”의 기본 정신을 구현하기 위한 것이다.

참고 자료

* 교육부(2000), 특별활동재량활동 교육과정편성과 운영
* 덕산초등학교(2000), 재량활동 교육과정의 편성·운영, 경상남도교육청 지정 재량활동 연구학교 연구보고서
* 박경묵 외(2004), 특별활동·재량활동 교육과정의 이해, 양서원
* 이경환(1997), 학교 재량 시간, 제6차 교육과정에 의한 초등학교 교사용 실험 연구 학교 운초 중등학교 재량 활동 교육과정 편성·운영 연구
* 위재권(2005), 新 열린 초등교육과정, 고원
* 천안남산초등학교(1998), 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 교육부지정 교육 과정 연구 학교 운영 보고서