취학전 아동의 수용 및 표현언어 발달척도(PRES) 검사요강

소개글

PRES검사 요강을 요약정리해 놓은 파일입니다.

목차

I. 검사의 목적 및 내용
1.검사의 목적
2.검사의 대상
3. 검사의 내용

II. 검사의 실시 및 채점
1. 검사 시 유의사항
2. 검사 시 준비물
3. 검사 전 준비과정
4. 결과 기록 및 채점

III. 검사 결과 처리 및 해석
1. 언어발달 연령의 산출
IV.문항별 실시 방법

본문내용

PRES(Preschool Receptive-Expressive Language Scale)
PRES는 2세에서 6세까지 아동들의 언어발달 정도를 평가하기 위하여 고안된 검사도구이다. 검사 영역은 크게 수용언어와 표현언어로 나누었으며, 인지개념 및 의미론적 언어능력, 음운능력 및 구문론적 언어능력, 그리고 화용적인 언어능력을 평가할 수 있도록 하였다. 문항은 언어발달 문헌을 기초로 2-3세에는 3개월 발달단계마다, 4-6세에는 6개월 발달단계마다 3문항씩 선정하여 수용언어 및 표현언어검사에서 각각 45개 문항, 총 90개 문항으로 구성하였다. 검사는 그림, 사물, 면담 또는 지시 등의 다양한 방법을 사용하여 실시하도록 하였다. 그러나 숙달되지 못한 검사자가 실시할 때는 다소 산란하여 아동의 집중력을 방해받을 우려도 있기 때문에 검사자의 훈련이 중요하다.
검사의 결과는 세 문항 중 두 문항에서 “-”가 되는 발달연령으로 수용언어 발달연령과 표현언어 발달연령을 추산하는 방법과 통과한 총점을 가지고 환산표를 이용하여 산출하는 두 가지 방법을 제시하였다. 이러한 결과는 474명의 예비검사 대상자와 621명의 본 검사 대상자들의 자료를 통해 제시된 표준화 자료와 비교함으로써 아동 자신의 생활연령에 비하여 어느 정도의 언어발달을 보이는지, 그리고 수용언어 능력에 비하여 표현언어 능력이 어느 정도 수준의 발달을 보이는지, 그리고 수용언어 능력에 비하여 표현언어 능력이 어느 정도 수준의 발달을 보이는지를 제시해 준다. 또한 본 검사는 언어의 구체적인 하위구성영역(의미론, 구문론, 화용론)을 모두 포함하고 있으므로 특정구성영역에서의 결함이나 우세함으로 전반적인 언어능력이 결정되지 않도록 하였다. 그러나 의미장애, 구문장애, 화용장애 등 구체적인 장애를 판별하기에는 하위구성영역별 문항의 수가 부족하기 때문에 이러한 하위구성영역 장애가 의심될 때는 특정 구성영역만을 평가하는 진단도구를 함께 사용하는 것이 바람직하다.

참고 자료

PRES 검사요강