chapter.3 미래사회와 평생교육

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평생교육개론, 요약

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미래사회와 평생교육
1.사회패러다임의 변화와 교육환경
1)사회패러다임의 변화
산업혁명이후 사회는 변화를 거듭해왔고 20세기 등장한 컴퓨터는 우리 삶의 패턴을 크게 변화시켰다. 이러한 사회의 변화는 교육환경에도 커다란 영향을 미쳤다. 패러다임은 그리스어에서 유래한 것으로 사례, 예제, 실례등을 의미한다. 쿤은 패러다임을 한 시대를 지배하는 과학적 인식, 이론, 관습, 사고, 관념, 가치관등이 결합된 총체적인 틀 또는 개념의 집합체로 정의하였다. 디지털사회와 지식정보사회를 앞당긴 정보기술혁명은 사회 곳곳의 패러다임을 변화시켰고, 디제라티라고 불리우는 새로운 파워엘리트 계급을 탄생시켰다. 디제라티란 디지털과 지식계급의 합성어로 디지털시대의 신지식인들을 일컫는 말이다.
2)지식기반사회에서의 교육환경
지식기반사회에 있어서는 지식을 어떻게 생산, 관리, 활용하느냐가 핵심적 과제이다. 한나라가 자력으로 수준 높은 지식을 얼마나 생산할 수 있느냐가 국가 자립도의 지표가 된다. 이러한 지식기반사회에서 중요한 것은 지식관리와 지식 활용이다. 지식관리란 지식의 보존, 유통, 전수에 관한 활동을 의미하고, 지식 활용이란 경제적 생산활동에서 뿐만 아니라 정치와 일상생활에서도 능률향상과 합리성 증진에 지식의 힘을 얼마나 효과적으로 이용하느냐를 의미한다. 지식기반사회에서는 각 개인의 학습필요가 엄청나게 확대되는데, 이러한 학습필요를 기존의 교육제도는 도저히 충족시킬 수가 없어 평생교육의 필요성이 더 커지고 있다.

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