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소개글

학교단위책임경영제의 특징, 학교단위책임경영제의 책무성, 학교단위책임경영제의 역할, 학교단위책임경영제의 영역, 학교단위책임경영제 관련 제언 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교단위책임경영제의 특징
1. 자율적인 학교경영
2. 참여적인 학교경영
3. 전문적인 학교경영

Ⅲ. 학교단위책임경영제의 책무성

Ⅳ. 학교단위책임경영제의 역할

Ⅴ. 학교단위책임경영제의 영역

Ⅵ. 학교단위책임경영제 관련 제언

Ⅶ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교경영이란 학교에서 학생들을 어떻게 기를 것인가 하는 목표를 갖고 그것을 실현할 교육활동을 통하여 실천하는 전반적 과정이다. 따라서 학교경영이란 학교를 하나의 경영단위로 하여 첫째, 주어진 여건을 고려한 실현가능성의 교육목표를 설정하고, 둘째, 이를 위한 협동적 조직체계를 구성하며, 셋째, 교육목표달성을 위한 교육과정을 편성하고 교육조건을 마련하며, 넷째, 이에 따라 교육과정에 근거한 교수-학습활동을 전개하고, 다섯째, 이미 정한 교육목표의 달성 결과를 평가하는 것을 의미한다. 단위학교, 특히 초 중등학교에 있어서의 학교경영은 교육목표를 설정하고 그것을 달성하기 위한 프로그램 및 인적․물적, 기타 자원조건을 정비, 확립하며 목표달성을 위한 계획과 결정, 집행과 지도, 통제와 평가 등을 포함하는 일련의 봉사활동을 지칭하는 것으로, 학교조직 내에서의 집단적 협동행위를 위하여 효과적으로 지원하는 것을 본질로 하는 작용이다. 학교경영은 일반적으로 먼저 학교의 교육목표 및 경영목표를 설정하고, 이를 달성하기 위해 학교체제 내의 제반 인적․물적 자원 및 기술 정보를 확보하여 그것을 계획, 조직, 조정, 평가하는 일련의 활동과정을 의미한다.

참고 자료

- 김성열, 학교단위 책임경영제를 위한 의사결정기구의 기본 구상, 교육이론과 실천 제5권, 경남대학교 교육문제연구소, 1995
- 노종희, 학교단위책임경영제의 과제와 전망, 교육월보 3호, 1995
- 박종열, 중등학교의 학교단위 책임경영을 위한 학교평가기준 개발, 교육행정학연구 제14권 제2호, 1996
- 박종렬·김순남 공역, 학교단위책임경영의 이론과 실제, 서울 : 원미사, 2001
- 유현숙, 학교단위책임경영제 그 성공전략은 무엇인가?, 교육월보 3월호, 1995
- 최희선, 학교단위 책임경영제 왜 필요한가, 교육월보 99년 3월호, 1999