한국교육사

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< 제1절. 삼국시대의 교육 >

교육의 내용과 방법 - 중국 당나라 유교경전 중심의 주입식 암기식방법의 모방교육
신라시대의 우리 고유의 화랑도교육의 내용과 방법
상마이도의 :심신단련/상열이가악:시와 음악/유오산수,무원부지: 명산과 대천을 찾아즐김
교육의 특징 : 유교경전에 의한 문자교육/당나라 중심의 모방교육/고구려 때 조적적인 학교교육(태학,경당)
우리나라 교육적 인간상으로서의 선비
선비 한자로 士 의미
학식과 덕성을 갖춘 인격 소유자, 수기치인 군자, 경전에 밝고 행실을 닦아 도를 겸비해 스승이 될만한 자, 호연지기 무르익은 대장부와 같은 자, 시무(정치)에 대한 식견 통하고 문한의 임무를 맡은 자
선비의 역할 : 관직으로 나아가는데 있어 부와 명예보다는 자신의 신념을 펼칠 기회로 보아야 하며
행도일세, 입언수후, 도덕적 기품갖추고 백성을 돌보는 사회적 의무 지녀야함
한국사 배우는 이유
한국사관을 정립, 창조와 개발의 기회제공, 한국실정에 맞는 교육이론 전개, 미래에 대한 예언적관찰필요
◎ 고구려 : 관학은 태학, 사학은 경당
1) 태학
소수림왕 2년설립, 우리나라 최초의 관학, 최초의 고등교육기관, 관리양성목적&고대국가체제확립(불교,태학,율령)
교육내용은 중국 태학의 교육내용인 유교경전을 가르쳤을 것으로 추정
태학의 성격 : 전통유지, 고전중심, 정신교육(인격양성),관료양성
태학의 의의 : 우리나라 학교교육의 시초, 한국유학의 기원으로서 최초에 한국에 유교 정착, 동아시아에서 가장 앞선학교(중국은 제외하고...^^;)
2)경당
우리나라 최초의 사학, 일반평민과 지방부호의 일반자제 교육,송경(경전읽기)와 습사(활쏘기)실기하는 문무일치교육!!
초등부터 대학까지 가르친 것으로 추정되어 중등교육기관으로 추정中
고려이후 등장한 서당의 전신이라는 견해有 입학자격은 서민의 자제오 지방호족의 미혼자제
특징 : 일반대중에게도 널리 교육이 사학의 형태로 시행, 문무일치교육(군사기관&교육기관), 화랑도와 유사,지방에 위치
cf)태학의 경우 관학이므로 귀족중심으로 중앙에 위치
교육내용 : 오경, 사기, 한서, 삼국지, 춘추, 옥편, 학통, 문선(특히중요시) 등
관련사료 : 구당서 열전 제 149동이
"일반민중이 독서를 좋아하여 가난한 서민들까지도 각기 네거리마다 큰 집을 짓고... 마혼자제들이 밤낮으로 모여 글읽기와 활쏘기를 익힌다" (핵심단어:일반민중, 미혼자제, 글읽기와 활쏘기)
◎ 백제의 교육
나라가 망할 때까지 학교기록 無 간접적인 기록으로 추정中 : 박사제도
박사란 교학지임을 맡은 관직, 즉 가르치는 일을 맡은 관직
모시박사, 의박사, 역박사, 오경박사등 다양한 분야, 학교교육 가능성 보여중
오늘날 교육과학기술부에 해당하는 기관으로는 사도부, 교육과학기술부 장관에 해당하는 내법좌평 有

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