(부모교육)부모교육의 필요성과 앞으로의 방향에 대해여 논의

소개글

-부모교육의 필요성과 앞으로의 방향에 대하여 자세히 정리한 자료입니다.
-다양한 자료를 바탕으로 정리하였습니다.
-자세한 사항은 자료목차를 참고하세요~
-주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료는 주의하세요~

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
1) 유아의 측면
2) 부모의 측면
3) 사회적 측면
3. 현재의 부모교육의 문제점
1) 부모교육에 대한 인식의 부족
2) 다양한 부모교육 프로그램의 미비
3) 부모교육 대상의 편중 문제
4) 부모교육에 대한 지속성 결여
4. 부모교육의 개선 및 앞으로의 발전 방향
1) 부모교육 대상에 대한 다양성 제고
2) 부모교육 프로그램 내용의 다각화
3) 부모교육 프로그램 실시의 방향
(1) 정기적인 부모교육 프로그램
(2) 자원봉사 활동을 통한 부모교육 프로그램
(3) 가정방문 프로그램
(4) 부모면담 프로그램
(5) 부모 참여 프로그램
4) 부모교육 대상의 확대 방안
(1) 어머니의 참여 확대
(2) 아버지의 참여 확대
(3) 조부모 등의 참여 확대
5) 부모교육 전문 인력의 확충
6) 지역 교육기관 간 네트워크 구축

Ⅲ. 결론 및 고찰

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육에서 빼놓을 수 없는 가장 중요한 요인 중에 하나가 가정에서의 부모를 통한 교육이라고 할 수 있다. 유아교육은 초·중등 교육과는 달리 가정과의 긴밀한 연계성과 교사와 부모의 일관성 있는 교육이 없다면 그 성과를 이룰 수 없다.
1960년대 이전의 부모교육의 개념은 사실상 교사나 전문가들이 부모를 교육시킨다는 입장에서 소극적인 의미의 `교육`받는다는 의미가 함축되어 있었다. 그러나 미국의 헤드 스타트(Head Start) 운동이나 유아교육의 관심으로 얻어진 많은 교육프로그램들의 연구결과에 의하면 1960년 이후의 부모교육의 개념은 교사 및 전문가와 가정의 부모가 동반자로서, 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어진다고 설명하고 있다.
즉, 부모교육이 개념 속에는 부모가 보다 효과적인 유아교육 및 발달에 적극 참여하기 위해 부모교육자 - 전문가·비전문가 - 로부터 교육받는다는 수동적·소극적 의미가 함축된 것으로 부모훈련의 의미와 동등한 것으로 보았으며, 부모참여란 유아교육 및 발달을 핵으로 가정(부모)과 유아교육기관(교사)이 동반자로서 동등한 입장에서 상호 유대관계와 연결을 유지하며 보다 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 적극 노력하는 모든 과정을 의미하는 것으로서 부모 개입과 유사한 의미를 가진 보다 포괄적이고 적극적인 개념으로 보았다.
지금부터 이러한 부모교육의 의미를 살펴보고, 그 필요성과 앞으로의 방향 등에 대하여 논의해 보도록 하겠다.



Ⅱ. 본론

1. 부모교육의 개념

유아교육의 효과를 높이기 위해 선행적 필수요인으로 강조된 부모교육은 가정교육과 유아교육기관, 환경과의 상호작용 또는 연결을 의미하는 것으로 부모개입, 부모참여, 부모훈련의 용어와 함께 구분 없이 사용되고 있다.
Earhart(1980)는 부모교육이란 부모의 역할을 위한 정보와 지침을 마련해 주는 모든 형태의 활동이나 경험을 포함하는 것으로 간주하였다.

참고 자료

없음