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소개글

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목차

Ⅰ. 체육(운동, 스포츠)의 의의
1. 인간과 체육
2. 사회 및 국가와 체육
3. 교육과 체육

Ⅱ. 체육(운동, 스포츠)의 역사
1. 원시 부족국가시대
1) 원시시대
2) 부족국가 시대
2. 삼국․통일신라 시대
1) 삼국시대의 체육
2) 통일신라시대의 체육
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 개화기
6. 광복이후

Ⅲ. 체육(운동, 스포츠)의 가치
1. 생리적 가치
2. 심리적 가치
3. 사회적 가치

Ⅳ. 체육(운동, 스포츠)과 예술
1. 체육과 예술의 연계 및 구별
1) 체육의 발전과 예술
2) 체육과 예술의 구별
2. 체육과 각 예술 종류
1) 체육과 건축
2) 체육과 무용
3) 체육과 음악
4) 체육과 조소
5) 그 외
3. 창조와 미래

Ⅴ. 체육(운동, 스포츠)과 통계

Ⅵ. 체육(운동, 스포츠)과 특수체육
1. 특수체육의 정의
1) 장애 영역
2) 장애인 체육의 분류
2. 특수체육의 목적
1) 특수체육의 목적
2) 장애인을 위한 체육수업의 목표
3. 특수체육의 가치
1) 치료행위로서의 가치
2) 레크리에이션 및 심리학적 가치
3) 사회복귀 수단으로서의 가치

참고문헌

본문내용

1. 인간과 체육
Platon은 인간을 포함함에 있어서 社會 및 국가와의 관련에서 포괄취급하고 있다. 국가의 생활은 이것을 조직하는 인간의 생활이고 국가의 의식이란 바로 국가성원의 의식인 것이다. 인간과 체육과의 관계에 있어서도 그 내용은 사회와 국가와의 관계에서 성립되는 성격의 것이 된다. 다만 Platon이 체육의 목적으로 규정한바, 그들이 받아야 하는 체육은 그들의 성격을 形成하기 위해서 기도되는 것이지 결코 그의 완력을 증가시키기 위한 것이 아니다. 그러기 때문에 그들은 보통의 운동가와 같이 그의 완력을 위한 근육을 발달시키려고 체조나 섭생을 사용해서는 안 된다고 말하고, 여기서 우리는 Platon의 인간관과 체육관의 관계를 찾아볼 수가 있게 되는 것이다.
2. 사회 및 국가와 체육
Platon은 사회 및 국가의 기원을 인간의 욕구충족을 위한 집단 주거의 필요성에서 비롯된다고 말하고, 이러한 인간의 욕구는 의, 식, 주를 비롯해서 기타의 생활필수품인데, 이와 같은 물질, 즉 필요한 것의 공급이라는 생산적 입장에서 볼 적에 각자의 특징에 따라 생산을 담당하는 것이 효율적이다. 이와 같은 생산적 원리에서 분업화가 필요하게 되고 이 분업화는 국가의 발전을 가져오지만, 인간의 욕망은 분수를 넘어 결국에는 사치한 국가에로 변질되고 많은 물자의 획득과 영토의 확장을 위하여 인접한 국가를 침략하게 된다. 여기에 이르러 전쟁은 상대적인 관계에서 불가피하게 되고 나라를 지키거나 침략을 위해서 방위자의 필요성이 인정된다고 그 경유를 설명하고 있다. 그리고 전쟁에서는 피아간에 반드시 이겨야 하기 때문에 승패를 좌우하는 방위자의 수련이 필요하게 되고, 이 수련의 방법으로 체육을 규정하고 있는 것이다.
Platon은 그의 이상 국가 실현의 방위수호자의 양성방책으로서의 체육의 가치를 음악과 더불어서 크게 기대하고 있다. 그리고 그것을 교육으로서 체육의 목적으로 삼고 있는 것이다.

참고 자료

노영찬, 정체성과 다양성 : 세계화 시대의 한국적 가치, 한국정신문화연구원, 제11회 한국학 국제학술회의, 새천년 한국인의 정체성 9분과 한국인의 정체성에 대한 세계화의 도전, 2000
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박화문, 신체 활동을 통한 장애자 조기 교육 방법검토, 장애자 체육 진흥 세미나, 대한 체육회 여성 체육 위원회, 1985
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이태영·김정권, 특수 교육학, 서울 : 형설출판사, 1981
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이종영, 스포츠와 살의 질, 한국사회체육학회 세미나 자료집, 1992
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윤명희, 체육과 교육론, 태근문화사, 1997
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조근종·백영수 저, 체육통계학, 대한미디어, 1995
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