유아 부적응 행동을 지도할 수 있는 지도방법 중 본인이 제일 효과적이라고 생각하는 전략을 나름대로 제시해 보시오

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유아 부적응 행동을 지도할 수 있는 지도방법 중 본인이 제일 효과적이라고 생각하는 전략을 나름대로 제시해 보시오

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△유아 부적응 행동을 지도할 수 있는 지도방법 중 본인이 제일 효과적이라고 생각하는 전략을 나름대로 제시해 보시오
행동수정이론은 파블로, 웨스톤, 스키너와 같은 행동주의 심리학의 학습이론에 그 뿌리를 두고 있으며 이들은 인간의 행동을 학습된 결과로 보고 학습원리를 행동의 수정에 적용하고자 하였다 행동수정 이론은 부적응 행동은 개별적으로 학습된 것이며, 아동의 부적응 행동은 어떤 특정한 상황에서만 일어나며, 다른 상황에까지 일반화되지는 않는다고 보고, 아동의 부적응 행동이 학습된 것이라면 적응행동도 학습원리를 통해 가르칠 수 있다는 점이다.
강화란 아동이 특정한 행동을 하였을 때 특정한 자극을 줌으로써 그 행동의 반응 빈도를 증가시키는 것을 말하는 것인데 행동수정에서 가장 중요한 것은 강화이다. 좋은 행동은 강화를 받으면 더 좋은 행동으로 나타나고, 학습으로 인한 나쁜 행동도 강화를 받지 못하면 소멸되기도 한다.
행동수정에서 바람직한 행동을 증가시키기 위해 이용되는 강화물은 개인과 상황에 따라 다를 수 있지만 무조건 과자, 음식, 장난감이나 유아들이 좋아하는 물건처럼 그 자체로 생리적 욕구를 만족시키거나 교사의 칭찬, 미소, 인정, 또래의 관심이나 인정, 돈 등이 사회적 강화물로서 이용되며, 이들 강화물은 개인과 상황에 따라 그 효과가 다르게 나타나는데 유아의 경우에는 교사나 부모 같은 어른들의 칭찬이 효과가 있다고 한다.

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