(생활지도) 행동주의 아동상담

소개글

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목차

1. 인간관
2. 정신병리(이상행동)
3. 상담의 목표 및 기법
1) 고전적 조건형성(고전적 조건화)에 근거한 방법 (행동치료)
(1) 체계적 둔감법 (2) 자기표현 훈련
(3) 탈 조건화 (4) 혐오치료
2) 조작적 조건형성에 근거한 방법 (행동수정)
(1) 정적강화 (2) 부적강화
(3) 행동조성 (4) 소거
(5) 토큰경제 (6) 벌
3) 사회계약이론에 근거한 방법 (모델링)
4. 행동주의 아동상담에 관한 쟁점들

본문내용

1. 인간관
[행동주의 아동상담이란?]
일상의 발달적 문제에 대처하는 아동의 능력을 향상시키기 위해 바람직한 행동은 계속 유지 증진시키고, 바람직하지 않은 행동은 감소시켜 감으로써 아동의 행동을 변화시키고자 하는 행동주의 개념과 기법을 상담에 조직적으로 적용하는 것
[행동주의의 인간관]
인간=환경의 산물로 환경에 반응하는 개체
자기지도적 정신력X→자신의 변화, 통제를 스스로 이끌 수 없음
[행동주의 상담의 기본입장]
인간의 모든 행동은 학습된다.
학습된 모든 행동은 소거될 수 있다.
한 상황에서 학습된 효과는 다른 상황으로 전이된다.
운동반응뿐 아니라 사고와 정서도 학습된다.
2. 정신병리
이상행동의 형성, 유지는 정상행동과 동일한 과정 → 진단명X, 내부적 원인을 찾지 않음
부적응 행동은 적응행동과 마찬가지로 나쁜 습관이나 잘못된 학습형태로 볼 수 있음
∴ 문제행동과 유발,지속시킨 환경, 사건과의 관계에 관심
이상행동 대신 일탈행동/부적응행동 이라는 용어 선호
일탈행동: 통계적 차이로서 사회적으로 수용될 수 있는 행동의 규준에서의 일탈
부적응행동: 최적의 기능을 방해하는 혹은 원하는 목표달성을 방해하는 상태
ex) 극도로 위축되어 다른 아동에게 접근하지 못하는 아동: 사회적 행동에서의 일탈
3. 상담의 목표 및 기법
[행동주의 상담의 목표]
부적응행동을 변화시키고 아동들이 자신의 환경에 더 효과적으로 반응하는 방법을 학습하도록 돕는 것
과정 상 학습의 원리를 적용
[행동주의 상담의 구분]
행동치료: 파블로프의 고전적 조건형성의 개념에 입각하여 불안, 공포 등의 정서학습에 초점을 맞춘 것
행동수정: 스키너의 조작적 조건형성의 방법에 입각하여 관찰 가능한 행동에 초점을 맞추어 강화를 통하여 행동을 변화시키는 것
1) 고전적 조건형성에 근거한 방법 (행동치료)

참고 자료

김순혜(2007). 현대 아동상담. 학지사