교육사(로마)(완성)

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교육사 로마 의견+정리

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로마의 교육
지난 시간에 학습한 ‘스파르타’와 ‘아테네’가 서로 다른 교육방법을 가졌던 것은 서로 다른 문화적 환경을 취하고 있었기 때문이었다. 이처럼 문화적 환경은 교육방법에 영향을 끼칠 수 밖에 없다. 로마의 교육도 마찬가지이다. 한 가지 다른 점이 있다면 로마는 한 나라라는 것이다. 하지만 한 나라에서도 역사적으로 정치와 문화적 특징을 달리 할 수 있다. 로마에서는 이러한 특징에 따라 3가지 시대로 구분되는데 교육사상사의 입장에서도 그 구분을 따른다. `BC 753~509년 사이의 왕정기`, ‘BC 509~27년 사이의 공화정기’, ‘BC 27~AD 476년 사이의 제정기’로 나뉜다. 전반적으로 로마교육의 기초는 아테네의 교육이지만, 로마교육은 그리스시대의 교육보다 실천적 측면을 강조함을 특징으로 한다. 그러나 로마 왕정기에는 가정과 사회 국가의 교육이 특별한 형태를 가지지 못한 비형식적 교육이 이루어져 특별한 교육적 기여가 없다고 한다.
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